《儿童发展（插图第15版）》儿童发展规律，助力孩子健康成长

孩子呱呱坠地，在这个疯狂内卷的时代，我们也开始赶场子上课，孩子开始叛逆，当与家长的期盼有落差时，家长便开始焦虑，烦恼渐生。

其实每个身心正常的孩子都有一个有趣的灵魂，都有一个值得期待的未来，可是因为很多家长没有经过培训就为人父母，不知道如何教养孩子，不了解孩子，只希望孩子在自己设计的轨道成长，并没有了解孩子自然的发展规律，这样不仅家长失望，孩子也痛不堪言。

想把孩子教育好，《儿童发展插图第15版》这本书，可以带领我们了解儿童在不同年龄段的认知成长及情感发展，解锁婴幼儿、儿童及青少年成长密码，成为更好的教育者、研究者和父母，本书由美国作家约翰W·桑特洛克、柯比·迪特尔-德尔德、珍妮弗·E·兰斯福德三位心理学博士倾力而著。

接下来，就让我们一起来看看怎样掌握孩子的发展规律，促进孩子长足发展吧。

01高质量陪伴孩子，给足孩子安全感

书中提到“胎儿时期，多抚摸孩子。按摩可以让胎儿发育得更好，不易产生紧张情绪”。这说明，婴幼儿时期，孩子需要足够的安全感，这对于减少自闭症儿童或者有缺陷障碍的青少年发病率有帮助。

营造良好的家庭氛围，保证孩子的身心健康发展，对儿童的成长至关重要，为什么会有成年人用一生治愈不好的童年呢，可见儿童时期孩子健康成长的重要性。

我的孩子从出生到今年上小学，一直在我们身边，作为父母我们从未缺席过她的成长，从小时候的陪玩，到亲子阅读，一直给予她高质量的亲子陪伴，她慢慢长大，我们默默陪伴，也许这就是孩子幸福的童年吧。

所以，现在她刚上小学，我就发现她的适应能力明显提高了，因为她知道，她只管往前走，她的爸爸妈妈会是她坚强的后盾。

02重培养、少教育

孩子要健康发展，离不开温暖和支持，我们要多鼓励少惩罚，多引导少强迫，多让孩子参与决策和独立思考，多给孩子提供实践机会。

学前阶段重在培养信任感、自我价值感；小学阶段需要通过勤奋学习培养自信；青春期主要任务是探索自我、认识自我；成年期则是重在建立亲密感；成年晚期重点是自我完善。

在这个内卷厉害的时代，之前就听到很多同事朋友说，孩子刚上三年级，家长就自己在家带着孩子把四年级上的知识学完了，为什么要这么超前呢，按部就班按照孩子的学习规律前进不行吗。

所以这种风气，也就带来了越来越多这样的家长争相效仿，让孩子精疲力尽，家长也焦头烂额。

不同阶段的心理需求、认知能力都不同，我们不能急求成，更不能越俎代庖。

03教师是孩子的促进者和引导者

我们常说“父母是孩子的第一任老师”，是因为在孩子入学之前，孩子的行为习惯，认知情感的养成，父母起着非常重要的作用。

而到了入学年龄之后，不得不说老师的重要性，老师是孩子成长的促进者和引导者，而不是指挥者和塑造者。

学生学习新任务时，可以进行直接指导，能力有所提升后，要减少指导，教学中提供给儿童的帮助，要不多不少，刚刚足够。

教学目标不易过难，在完成较难的任务时，学生可以使用自我提示语言协助完成，不要死记知识，学习知识要在具体的情境中进行，要解决有意义的实际问题才有效果。

新课改的教育理念强调把课堂还给学生，学生的学习活动比教师的讲述更重要，但也要及时反馈效果。

不同年龄段的孩子，学习知识的接受能力也不同，所以也要求老师们真正能够做到因材施教，孩子们才能更好的学习并且全面发展。

04写在最后

苏霍姆林斯基“从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。”

只有了解并掌握儿童的发展规律，才能带来孩子长足的发展。

我们越来越重视孩子的发展和未来，同时也变得越来越焦虑，越来越迷茫。在我们手足无措时，这本图文并茂的《儿童发展(插图第15版)》，可以为我们提供深刻的见解，帮助我们更好地理解和支持儿童的成长。