《语文书里的大诗人》大诗人的启示：诗人的人生故事助力读书做事

儿子喜欢看《语文书里的大诗人》这套书。每天他都求着我陪他至少看半个小时，否则就会打扰我看电视。他甚至不看电视，要我给他读书。我必须满足他的要求。儿子让我先扫码听几首古诗，然后读给他诗人的故事。比如王昌龄的故事。小时候，王昌龄家境贫寒，但他为了理想，一边务农读书，一边努力寻找机会。通过教育儿子，我告诉他，即使王昌龄小时候家里贫穷，他仍然努力奋斗，工作和学习。而我们有条件，更应该为实现梦想努力奋斗。在语文书中，有王昌龄的古诗《出塞》。我根据原文，在诗的停顿处朗读给儿子听。儿子听了后，想要帮助诗人实现愿望。这说明通过了解诗歌写作背景，孩子能够更好地理解诗人的情感。儿子看完这本书后，知道王昌龄是一个边塞诗人，也了解了什么是边塞诗，这有助于他更好地理解语文知识。接下来是苏轼的故事。苏轼是一个天才少年，考试总是能够得高分。儿子说他太聪明了，他喜欢苏轼。当听到苏轼和佛印的故事时，他开心地大笑。我给孩子读了《题西林壁》，解读了苏轼在庐山的心得，孩子说要不我们也趁暑假去庐山旅游。看着他眼中闪烁的星光，我也感到开心。要是孩子不太小，我真想带他去旅游一下。然后，儿子知道这位天才少年苏轼也常常受到贬损，他感到心痛。看来，孩子开始有了自己的感受，能够更多地理解他人。接下来是白居易的故事。当我给儿子读《长恨歌》时，他并不太理解。但是当我给他读白居易的《池上》时，他忍不住跟着读了起来。原来他已经学过这首诗了，看着插图，儿子更加开心了。尽管儿子并不能记住这几位大诗人的故事和他们的古诗，但是我告诉他他们的读书和做事的方式，也许在语文课上提到这些诗人时，他能够想起来。