儿童主体论的否定

没有仔细看，大概浏览了一遍。通篇都以福柯的概念和思维为基础，进行了真理主体、权力主体、伦理主体的论述，鲜有对儿童是什么、儿童有何种特殊性、教育如何培育儿童主体性等的阐述。

不可否认作者对各种哲学概念使用的纯熟（某种程度上，甚至有故弄玄虚之嫌），也展现出作者良好的思辨能力。或许这可以算得上一本好的对福柯思想的解读与运用之书，但绝对算不上儿童学之书！哲学视角有余，而儿童学、教育学视角非常欠缺，像是冠之以儿童之名夹带私货的言说！

把“儿童”二字去掉，几乎不会影响本书的内容和结构。