《县中的孩子》是林小英的著作。林小英是一位教育研究专家,拥有博士学位,并且是北京大学教育学院副教授以及北京大学教育质性研究中心的主任。她的研究领域包括教育政策和质性研究方法。目前,她专注于研究教育改革的合法性塑造、新中国高等教育领域的形成以及质性研究方法中的图像方法。
教育在人生的各个阶段都扮演着重要角色,人们以不同的身份和角色履行教育的职责。然而,在受资本主导的教育体制下,出现了一些问题。由于资本的推动作用,教育资源越来越集中在大城市,以推动经济发展。在这种操作模式下,县域教育显得力不从心。问题的根源是教育资源的定向流失,这导致了生源的流失,同时综合教育能力的衰退,包括教育环境和师资力量等方面。
很多人通过亲身经历或见证都痛斥教育对于家庭和孩子的负担。林小英借用这本书回答了这个问题。通过调研,从宏观到微观,她回答了县域教育为何衰败的问题,并详细展示了县域教育的生态。她深入剖析了中国“以县为主”基础教育管理体系所面临的困境,以及这些困境所带来的后果。同时,她试图探索:除了各种评价标准外,基础教育应该提供和留下什么。
在中国中西部地区,学前教育资源不足,县域初中和高中的师资力量相对较弱,而小学教育则有相对充足的投入。目前,学前教育编制建制无法满足学校对教师的需求。总体而言,县域教育的高质量发展受到需求和供给两方面的影响。无论如何进行改革,都需要引导社会逐步转变认知,使更多社会成员支持素质教育和高中参与教育改革。这项工作应该是首要任务。
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