《如何塑造孩子的大脑》"基因治疗引导孩子情感成熟与学业成功"

1984年，一个英国小组做了一项研究。他们发现，出生在工人阶级家庭的孩子在学习方面表现更好，甚至超过接受一对一辅导的富裕家庭学生。这表明，得到父母参与和支持的孩子在日常活动中智力表现更好。

同样的研究也由美国伯顿怀特博士进行。他们跟踪了300个家庭的研究三年时间，结果显示，接受过儿童发育培训并将其应用于养育孩子过程中的父母的孩子，在三岁时的语言和认知能力高于平均水平。

美国教育学家和美国心理协会会员盖尔·格罗斯在《如何塑造孩子的大脑》一书中提出，父母是孩子真正的基因治疗师。父母的存在和创造的环境决定了孩子哪些基因会被表达出来。父母可以通过塑造和影响环境来改变孩子的大脑结构。

要发挥父母的力量，首先，在塑造孩子的天赋和气质时，我们要抑制可能阻碍孩子成功的个性特征。例如，当孩子表现出脾气暴躁和攻击性时，试图控制孩子的情感只会产生对立。我们需要了解孩子愤怒背后的原因，认同孩子的感受，并通过倾听方式与孩子产生共情。

其次，我们应该为孩子的行为设定明确的标准，让他们知道什么是可以接受的行为，什么是不良行为。同时教会孩子解决问题和自我放松的技巧。

此外，让孩子可以纯粹地玩耍，体验无拘无束的快乐。孩子的脑海中会产生各种奇思妙想，有助于大脑发展创造力。我们应该鼓励孩子进行想象游戏，并将自由游戏融入家庭生活。

还需要关注孩子的身体和情感，通过爱、友善和亲密的接触，让孩子在认知和情感上得到健康发展。父母和孩子之间建立亲密关系，以及父母给予孩子安全感，是健康成长的关键。

最后，让孩子在智力、情感、社交和技能方面多元同步发展。儿童的发展是系统性和渐进式的，每一项成熟进步都建立在之前的基础上。鼓励孩子在日常生活中不断探索周围环境和自我，身体发育与大脑发育相互促进。

作者在书中提出，我们应该将家庭变成一个生活实验室，通过运动、音乐和游戏提高孩子在认知和情感方面的发展，使他们最大限度地发挥潜力。