《转变教育主题》高校涌入潮：教育主题转变

真的无法相信，这所学校的大学入学率竟然超过98%。然而事实摆在面前，我们不得不承认。-到底，这是一所怎样的学校，他们有着怎样的教育理念，他们做了什么。

这本书汇聚了HTH学校20年的宝贵经验，从几千个优秀的项目中精选了50个，用最原始的面貌呈现出来。教师、家长和孩子可以清楚地看到整个学习的萌发、设计、执行，到迭代。这本书共分为三章：创造与再创造；融入世界，改变世界；你，我，他。内容涉及每个年龄段、各门学科的具体项目。

在2000年，Larry Rosenstock先生创办了第一家HTH学校，获得了比尔和梅林达·盖茨基金会的资助。学校采用项目式学习的教学方法，让学生围绕某个需要解决的现实问题，参与、设计并完成一个项目。从书中的项目中，不难看出他们的教学内容主要是大量动手和实践活动。当然，实践之前学生也要做充分准备，比如阅读相关资料进行了解。

事实上，这些教学方法早已传到中国，然而，在应试教育的压力下，学生厌学，家长担心，老师职业倦怠，教育反而抹杀了孩子的创造力和学习兴趣。

这个学校坚信“学生能做什么，比他们知道什么更重要”，我们的教学应该“转变主题”，让学生在创造和实践中学习。比如在“阅读伙伴”项目中，他们会让高年级的学生和低年级学生结成对子，共同实现阅读目标，目标为：帮助小伙伴成为更棒的阅读者；帮助小伙伴爱上阅读，能够主动去阅读；送给小伙伴一本原创小说高年级的学生会努力解决很多问题，比如，如何学习阅读，大脑中的解码是如何应用的，阅读时会犯哪些错误，该怎样纠正等等。所谓教学相长，在教别人的同时也在教自己，解决别人的问题也是解决自己的问题。能力就这样培养起来了，当中还提高了社交能力。

在这里，学生学习的目的不是为了取得好分数，而是为了掌握更多的知识和提高自己的技能，当他们掌握这些知识和技能之后，学习成绩自然也就提高了。看完这本书，被他们的教学方式深深打动，这才是真正发掘学生潜力、创造力的方式呀，连我也想参加他们的学习了。