叶圣陶的语文课：重新感受语文之美

什么叫语文平常说的话叫口头语言，写到纸面上叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把两者连在一起说，就叫语文。 ——叶圣陶《叶圣陶的语文课》

很多人说，得语文者得天下，这也说明了语文的重要地位，是其他学科的基础学科。其中的阅读理解，写作，文学鉴赏，都体现着一个人的学识水平。阅读，是输入的过程，写作，是输出的过程，把这两个方面搞明白，你的语文水平也就能提高了。

在《叶圣陶的语文课》里，叶老主要从阅读、写作这两个方面详细地指导。内容包含了阅读与指导，写作与指导，文学鉴赏。叶老结合事例分析，比如徐志摩的《我所知道的康桥》，《史记•叔孙通传》，国文精读，略读；写作方面有重复鲁迅先生的《作文秘诀》等和读者深入交流，让人身临其境，犹如面对面聆听了一节节的语文课，写作课，沉浸其中，干货满满。读来才恍然，原来这才是学习语文的真正精髓。

“阅读是写作的基础”学生没有达到一定的阅读水平，自然也写不出相当水平的作文。初中三年级的学生，写出来的“伟大鲁迅的革命精神”，病句百出，也是很正常的，因为学生没有很深地理解，只能硬着头皮写。曾经辅导一名初中生的语文，阅读的文章是关于一名大学生因为被潜规则安排到条件艰苦的基层，而成绩比她差的反而被安排到城里。理解的时候，学生就没法理解到文章中父亲对女儿的愧疚，愧疚自己没能给孩子提供强大的背景，愧疚自己没有强大的后台。当时我就深深地感受到，对文章的理解，和学生的阅历有关，特别是人性，人情世故方面。但是由于学生年龄小，你让他实际体验这些不太现实，那怎么办可以通过阅读去弥补阅历。所以，阅读一个人的成长非常重要，积累了一定的量，就会有质的提高。

“活读运心智，不为书奴仆” “善于读书的人不钻牛角尖，从书中获取有益的知识，学以致用，提高语文素养，这才是真正地将书读活，也是读书的目的。”