叶圣陶的语文课：底层逻辑打好基础

教育部统编语文教材总主编温儒敏明确表示：未来语文将成为中高考的杀器，高考要实现15%的考生做不完卷子。未雨绸缪，家长要帮助孩子从小打好语文学习的基础，提高孩子语文素养和活学活用的能力。

《叶圣陶的语文课》是语文教育界的泰斗对语文学习方法的观点和要点总结，主要讲述了如何阅读、写作，以及如何进行文学鉴赏。

01 学会精读，成为主动阅读者 精读首先要预习，鼓励学生自己通读全文，去思考分段、标点的原因，知道文章的大意，弄清楚每一个生字生语的读音和解释，并且会结合语境使用。

通过老师的讲解或者参考资料，要做到理解作者意念发展的线索，文章的时代背景，技术方面布置与剪裁的匠心，能客观上看到文章的优点和弊病。掌握了精读的方法，要应用到更多书的阅读上。作者针对徐志摩《我所知道的康桥》、《史记•叔孙通传》给出了精读的实例，逐段进行分析与延伸，理解文章的情意如何与文字结合，认清文章的要点，择要记忆，真正做到学以致用。

02 写作处方，再也不怕作文 作者把写作划分为"怎样获得完美的原料"和"怎样把原料写成文字"两个步骤。第一步，有话要说，有情要表时才动笔，而且生活充实，有广博的阅历、发现的能力、推断的方法，兴趣饶富，内外合一，才能有效训练思想、培养情感，这些就是作文的源头。接着是组织语言能力的培养，作者针对不同文体：叙述、议论、抒情，给出不同的写法指导。写作的好习惯是：先写提纲，有通篇的考虑后再动笔，反复读几遍进行修改。

写作文是综合表现孩子以前的知识、思想、语言等方面的积累。平时留心观察生活，精读与泛读结合，积累丰富的素材库，写文章就像活水那样自然地流了。

03 理解和领悟文学作品，提高鉴赏能力 我们鉴赏文艺，最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用，所以要认真阅读，在阅读中研究、考察。跟随作者展开想象，体会其中的情感。

结语 本书是叶圣陶常年从事语文方面的教学、编辑、出版的经验总结，方法科学、严谨，并且经过反复实践。阅读是吸收，写作是倾吐，掌握本书的方法助力孩子打通阅读、写作的通道，真正提高语文素养，打好语文基础。