唤醒天性，重塑教育方式

孩子四岁了，已经上幼儿园了。有些同学的家长给孩子报了钢琴班、美术班和舞蹈班，我知道这些对培养艺术修养是很有必要的。然而，我也担心这样会让孩子太累。我该怎么办？

我一直都很周到地照顾孩子。但他已经上一年级了，仍然不会自己整理书包、整理文具。我在考虑是继续帮助他，还是让他自己学会，等待他能自理的那一天。我该怎么办？

孩子不愿意和他爸爸玩，丈夫埋怨我。我应该怎么办？

这些困惑都是我们家庭中真实存在的问题。如果处理不好，这些困惑很可能会变成问题，影响到亲子关系和夫妻关系，进而影响到整个家庭。《唤醒天性》这本书起初从这些具体问题出发，帮助我们理清困惑背后的根源，并找到解决这些问题的方法。同时，这本书也讲述了幼儿心理发展的科学规律，帮助我们在实践中突破困境、获得实际效果，并且提升我们的育儿理念，帮助我们在未来的育儿道路上走得更好。

书中提到，给予鱼和教授渔具并重。例如，在孩子发脾气的问题上，李子勋老师提供了三种内涵解释。第一种是分离焦虑，孩子担心父母不爱自己、离开自己或者担心父母工作太忙、关系不好等等，这些焦虑会通过哭泣来宣泄出来。第二种是孩子试图控制父母的关系，这一点我们可以理解。第三种是哭泣是一种情绪抑制的表现，如果在幼儿园里老师非常严厉，孩子回到家里感到安全了却又无法发泄精力，那就会哭泣。针对这些问题，李子勋老师也提供了解决办法。对于第一种情况，父母可以竞相表达爱，甚至专门打电话来告诉孩子他们爱她，甚至夸张一些也没有关系，让孩子感受到被爱的幸福，这样孩子就不再焦虑了。对于第二种情况，我们需要温和地坚持正面教育。对于第三种情况，可以让孩子学习跳舞、唱歌等，或者让他与其他孩子一起跳跃嬉戏，发泄完精力后孩子自然就不会再哭闹了。

另外，书中还提到了孩子过分紧张、眼泪过多，以及家庭中在养育孩子方面观点不一致、母亲成为决策者等问题，李子勋老师也对这些典型问题提供了具体的解答。