规范孩子写字，看中国书法通识

现在孩子马上要上小学了。在学前班期间，他学习了一些基础的汉字。老师有时候会布置一些汉字作业让孩子带回家写。有时候孩子敷衍应付，字写得歪七扭八的。为了纠正这些不好的习惯，有时候会擦掉让他重新写。

看到孩子委屈的表情，有时候也有点不忍心。因为孩子接触的都是书面印刷字体，有时候写字还非得仿照示范的字。刚好最近看到这本《中国书法通识》。里面各种各样的字体都有，而且还都是书法名家的作品。我给孩子看看别人写的字，还有各种各样字体的字。这样可以扩展他的眼界，不再局限于日常的印刷体。孩子也能感受到不同的字体所散发出的艺术美感。同时，让孩子有所参照，知道写好字也是一种享受。

《中国书法通识》这本书挺厚的。但是想一想华夏几千年的文明史，书法字体、书法名家等等，光是提到名词都得占好一会儿。要讲解出书法的变迁史、书法名家的艺术风格、书法的艺术内涵与欣赏方法等等。这些内容可不就得讲很长时间嘛。再加上又不只是记录讲解的文字内容，最好还能看到作者举的事例。如果只是提到，然后让读者自己去搜索对照，那工作量之大，估计会劝退99%的读者。

好在，《中国书法通识》这本作者在讲解相关书法名家的作品的时候，会就近加上相关的作品图片。有的作品是完整版的，有些则是突出展现了其中的局部或者能凸显作者意图的一两个字。这样就避免了读者花费更多的时间，难以体验到作者所说的那种特点的困境，也避免劝退读者。

因为以前对书法作品并不感兴趣，所以对书法作品的优劣我也说不出个所以然来。对书法评价的专业术语也不了解，更不知道有哪些评价书法作品的名家以及他们的专业地位。不过，我看到北大的副校长、哲学教授还有文化名人对作者方建勋和他的这本《中国书法通识》给予了高度评价。而且在阅读的过程中，我也感受到了之前未曾体验到的欣赏书法的美感，以及作者独创的书法理论体系。这本书在深入浅出中将书法的六重世界展现在了读者面前。让读者不仅仅看到勾点笔画的形态美，还能感受到书法作品中隐藏的字体风格差异及其自身特点。感受到书法点画、结构、章法、墨色的变化和由此反映出的书法创作者的性情、心态。在书法线条断连之间、墨色的润渴淡涨之间、运笔快慢缓急之间，都有作者的神韵在散发。

看这本《中国书法通识》，仿佛一下子从书法的门外汉推开了紧闭的大门。登堂入室一般，走进了书法名家创作的场景。读懂了抒发创作者彼时彼刻的心态变化，感受到了隐藏在墨迹中的古人心声。