《小学六年，把阅读养成习惯：培养孩子阅读力的九堂课》小学六年：培养孩子阅读力九课

这次应该是我收到书以后最快看完的吧，因为刚好有时间，而且对这一类题材比较感兴趣。我想了解如何帮助儿童更好地进行整本书的阅读。

关于学习，说来说去都是阅读，可实践起来确实不多见。加之越来越重视分数的压力，大家都变得焦虑不安。但是，阅读是一种慢生活，不能急躁。

第二章是关于阅读启蒙期家长可以采取的一些方法。其中有一小节提到了如何从绘本阅读过渡到纯文本阅读，推荐了一些书本来起到桥梁的作用。这个概念是我第一次听说，所以我在看书时将推荐桥梁书的页面拍照，准备去书店或图书馆借来看看，了解这些书本的特点以及是否真的能起到作用。（不知为何这页不能上传）

第三章是关于阅读的专注力，相信很多家长都有兴趣了解。这一章节也提供了一些实际操作方法，例如通过游戏和训练来提升孩子的专注力。其中一些方法是众所周知的，如舒尔特方格。对于未尝试过的家长来说，可以尝试实际操作一下，整体来说不会太难，只需在网上寻找相关图表即可。此外，书中还提到运动可以提高孩子的专注力，我个人对此认同，并且这一点也具有一定的科学性。番茄阅读时间也是一种在实际操作中比较实用的方法。

第四章讲到了使用图像的办法，以便让孩子记住和理解更牢固，包括后面的快速阅读。个人认为书中给出了很多方法，但具体如何指导家长去做可能还需要一些专业人士的引导，或者说家长真正投入时间和孩子一起阅读。因此，在阅读过程中，读者更希望了解是否可以从年龄阶段的角度出发，为不同年龄阶段的孩子提供一些更具细致的提升阅读能力和效率的方法。

后面几章还讲到了如何使孩子在一年内读完一本书，并深入理解，将阅读与写作等连接起来，最终成为终身的阅读者。实际上，阅读一开始并不需要太多数量，只要能拿起书本就是一种进步。

我相信真正愿意陪伴孩子一起阅读的家长一定会培养出孜孜不倦的孩子。在这个充斥着电子产品的时代，让我们放慢脚步，与孩子一起成为能够静下心的人吧。

#丁玥读书