《儿童怎样学习数学》儿童学数学：奶奶的硬伤疗愈

书名：《儿童怎样学数学》 作者：［英］帕梅拉贝利克 翻译：大陆 出版：浙江科学技术出版社

这是一本给父母和教师教孩子数学的指南，揭示儿童学习数学的规律，引导儿童爱数学，学好数学。作者毕业于牛津大学数学系，曾在美国、澳大利亚和南非讲授数学教育课程。

本书关于学前到小学阶段孩子的数学教育，讲述了孩子是如何发展数学思维的，并将其总结为“体验-语言-图画-符号”四个学习步骤。孩子们掌握每一个数学概念都要经历这四个步骤，包括数字、数的运算、测量、形状、图形、分数、计算器在数学上的应用等。书中涉及关于儿童认知发展和学习的权威理论，并分析了为什么有的孩子学不好数学的问题。

每章后还提供实用的数学建议，包括详细的活动、器材清单和容易操作的数学方法，以及2至11岁孩子可能面临的各类数学问题。全书共21章，第1章提出了整本书的核心理念和上述四个学习步骤，具体指导父母和教师如何引导孩子们学习、理解和掌握数学概念。孩子的数学启蒙始于游戏活动和父母教师与他们的日常交流。

第2章从体验和语言步骤入手，讲解孩子们如何形成概念，并举例说明“求同”、“分类”、“配对”和“排列”等四个重要概念。父母可以参考书中的范例，在日常生活中进行数学启蒙。

第3至7章介绍了我国学龄前孩子在幼小衔接阶段的基础知识，为引导孩子进入加减法启蒙打下基础。

第8章普及了儿童认知发展的各个阶段，提醒我们在给孩子辅导数学时要充分考虑语言表述。

第9至19章按照由浅至深、循序渐进的原则，介绍了大量丰富的活动，帮助孩子们形成各种概念和游戏性活动。这些活动适合在家中进行互动，让孩子们在玩中学习数学。

第20章讲解计算器的使用，内容多样简便，能激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解抽象概念。它是一本兼顾儿童心理认知特点和成人数学辅导方法的指导用书，既全面系统又不枯燥。

对于对数字不敏感、对数学不感兴趣的人来说，这本书能够充当医治之书，教会他们如何教孙女学习数学。

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