《儿童怎样学习数学》儿童数学学习秘籍

《儿童怎样学习数学》是一本殿堂级数学教育著作。本书独创儿童数学学习理论，揭示儿童学习数学的规律，引导儿童爱数学、学好数学，是给父母和教师的指南。作者帕梅拉•利贝克是基尔大学数学教育专业讲师，曾在美国、澳大利亚和南非讲授数学教育的课程，她是三个孩子的母亲。她的其中一个孩子是伦敦帝国理工学院基础数学学科主任，还有一位也是具有丰富教学经验的数学教师。

译者大陆说，《儿童怎样学习数学——给父母和教师的指南》是一本深入浅出的专业数学教育著作。它所传递的数学教育理念对孩子们的数学启蒙具有启迪性和实用性。在这本书中，帕梅拉融入了许多从大脑认知和心理学角度来说非常科学的见解，并提供了各种适合家庭操作、容易引入课堂的游戏活动。这些活动形式多样，操作简便，能够激发孩子们的兴趣，帮助他们更好地理解抽象概念。这本书兼顾了儿童心理认知特点和成人教学辅导方法，既全面系统又不枯燥。

回想我的求学之路，数学简直是个噩梦。哪怕是现在，还经常会做关于数学的噩梦，在高考的考场上，我的头脑一片空白，数学题一道都不会做，把我吓出了一身冷汗。我就是大陆说的那种学不好数学、也惧怕数学的孩子。我就属于那种割裂了数学概念且缺乏逻辑思考能力的人，在初等教育中，这是普遍现象也可谓是灾难性的。由于小学阶段的数学基础没有打好，无法与中学阶段的数学学习衔接起来，到了高中更是听不懂老师讲课了！《儿童怎样学习数学》这本书提出了孩子们学习数学的关键性步骤——先用具象物体进行探索体验，然后用口头语言描述这种经验，再用图画表示，最后掌握概括这种体验的书面符号，即“体验——语言——图画——符号”四个步骤。

《儿童怎样学习数学》这本书提出了孩子们学习数学的关键性步骤——先用具象物体进行探索体验，然后用口头语言描述这种经验，再用图画表示，最后掌握概括这种体验的书面符号，即“体验——语言——图画——符号”四个步骤。本书共有二十一个章节，第一章提出了整本书的核心理念，即上述四个学习步骤。第二章从“体验”和“语言”两个步骤入手，阐述了如何形成概念。第三章到第七章与我国学龄前孩子在幼小衔接阶段应掌握的内容相呼应。第八章介绍了皮亚杰理论。第九章至第十九章，按照由浅入深的原则，介绍了大量丰富的活动，帮助孩子形成概念，加深理解，并应用到实际中。第二十章讲解计算器的用途。第二十一章介绍了不同心理学家的发展理论。总而言之，读透这本书后，再来研究儿童数学，肯定会另有收获。

曾经深受数学困扰的我，很庆幸在女儿的数学启蒙阶段读到了这本《儿童怎样学习数学》。育儿先育己，愿在女儿的成长路上做一束光，陪伴她通过阅读创造一个成长的秘密花园。