孩子富有想象力,他们的思维独特,我们不能用成人的眼光看待问题,应该保持孩子的好奇心。曾经孩子问我:“妈妈饮料是液体,还有哪些物体?”我不假思索地回答:“固体和气体。”孩子突然说:“岩浆属于液体还是固体?”我脑海浮现岩浆流动的画面,回答是液体,但为了给一个准确的答案,和孩子搜索百度,百度显示岩浆既不是固体,也不是液体,而是介于两者之间的具有较大黏性的流体。孩子不理解,我说:“随着你的年龄增长慢慢明白了。”
孩子的世界是童真的,他们的内心世界很单纯,小朋友们的想象也是富有诗歌的。《动物的世界》这套诗歌绘本给我们讲述了动物们的故事,猫头鹰、狐狸、蝴蝶、蚯蚓、鹦鹉,每个动物的故事,都是一句一句、一首一首的诗。五个不一样的动物故事,在作者的笔下描绘出大自然的美妙。
第一个猫头鹰的诗是:“我在夜里工作,天亮了我就出去睡觉。所以,我最清楚清晨的入口在哪儿。我用新鲜的露水漱口刷牙,我还会摇晃树枝,让露水滴进小动物的嘴里。再见清晨的小伙伴们,我去睡觉啦!”这段诗歌告诉小朋友猫头鹰是夜行性动物,白天睡觉,晚上出来觅食。浅显易懂的诗歌让孩子学到了东西。
第二个鹦鹉的诗是:“我飞,我的身体在飞,我的衣服在飞,我的世界在飞,我的心在飞,这才是重要的。”小朋友读后也想到飞,他们渴望出去玩,有时候待在家里会无聊,他们希望和小伙伴一块玩。
第三个蚯蚓的诗是:“你们叫我蚯蚓,其实我的名字叫妞妞。我儿子笑了,蚯蚓就是叫妞妞,它总是扭着身体,真奇怪的名字。”我想说这是作者拟人化了,但想到孩子的童心乐趣,就不解释了。
第四个蝴蝶的诗是:“儿子打开这本绘本,他兴奋地翻开语文书,找到那个蝴蝶的变化过程的一个课文,还说出来成语破茧成蝶。他说见过毛毛虫和蝴蝶,但没有见过蚕蛹,它长什么样子呢?我搜索图片让他了解。”
第五个狐狸的诗是:“萤火虫是我的好朋友,晚上我睡不着的时候,我会喊一声:萤火虫,我想你们啦!萤火虫飞过来啦!”儿子问:“妈妈我还没有见过萤火虫,你什么时候带我看看呀!我喜欢萤火虫。”现实中我也没有见过萤火虫,只能打开手机搜索。
这一套书我陪伴孩子读的,他的想法和我们不一样,那是成人和孩子的世界。一种单纯的、直接的、简单的快乐,也是一种温暖的人生记忆。
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