小说结构简单、情节普通,讲了“小镇做题家”汉斯在学习中的压力、迷茫、逃避、放弃以及最后的自杀,主旨很明确关乎教育。寻常的情节使得小说略显枯燥,但这个“寻常”也反映了学生群体所遭遇的问题在如今依旧很多见。
概括来讲,模式化的教育主要是注入和规训,而实现它们的方式有不少都违背生命和情感的自然发展。以至于学生承受不该有的压力、形成不自然的自我价值定位。
开篇作者就先描述了被寄予厚望的少年面临考试竞争的压力,学习与羞愧感、成绩与亏欠感紧密相连。这些都使孩子对知识失去兴趣与好奇,也成为孩子看待失败的唯一视角。长期将个人价值彻底绑在成绩之上,造就了学生在学习上的功利与学习外的迷茫。
现下的生活一切为了学习,那么学习又为了什么?书中多次写道汉斯不知道自己要走向何方,也无法发现或参与生活的其他乐趣,正是由于价值认知的单一。
作者很爱描写自然的森林或者河流的灵动、可爱。它们是充满生命力的,而童年之后的主人公却是阴郁的、疲惫的、萎靡的。他每一次对自然
、对钓鱼的渴望都是生命本能的自救。只可惜家长与学校都只希望他聪慧上进,而不是健康开朗。实则人要健康才能更加聪慧,开朗才能应对挫折,但故事内外的教育却舍本逐末。
作者的笔触总给我一种“绵软”之感,这也和主人公的形象较为一致,但我不太喜欢。
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