真的有人生来即恶吗?连简单均等分蛋糕的事情都做不好的孩子,未来还有出路吗?
作者宫口幸治曾并给出了非常多具有实操性的建议。
这群未成年犯罪者当中,有的孩子可能曾经遭受家庭内部养育不当甚至是虐待。有的孩子可能在学校因为成绩不佳、与同学相处不和谐等被人唾弃和欺负。有的孩子也可能在走上社会后因为无法融入集体、处理不好工作而最终放弃工作并与社会脱节。
一个未成年犯罪者的诞生,很难完全把原因归咎到其本身。毕竟未成年人心智尚未成熟,很有可能连基本的善恶判断能力都不够健全。倘若没有正确的引导和足够的关爱,走上犯罪可能是迟早的结果。
读到这里我就想起了韩剧《少年法庭》:“无恶不作的少年”,这是哗众取宠的新闻媒体最喜欢带的节奏——那些少年罪犯产生的原因被忽视,更多人探讨的却是少年们犯罪的细节和受害者的背景信息。仿佛这不是严肃的社会新闻,而是可以在饭后剔牙时聊几句的八卦新闻。
本书里反复出现的一个词是“认知能力”,这里作者的解释也让我打开了思路。宫口幸治认为,很多未成年犯罪者连最基本的认知能力都没有(比如他们在犯罪后却依旧认为自己是一个温柔的人),他们几乎不可能自己主动认识到犯下的罪行是多么不可原谅,又怎么能要求这些人去反省自己从而获得改善道德的效果呢。
这本书里还提到一点我也觉得很有意思:表扬和倾听不是可以解决孩子问题的长久之计。关键的还是对症下药,比如孩子注意力很难集中,比起总是反复夸孩子别的方面做得很好,不如多花精力训练提高孩子的注意力,这样能带给孩子更多的满足感和成就感。
很棒的一点是,在这本书的最后,宫口幸治也给出了很多具体可实操的“每天5分钟”的改善孩子们认知能力的训练。
希望本书能够被更多的父母、教育工作者、心理/精神方面工作者看到。也希望能有更少的未成年犯罪者。
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