作者:蜗牛叔叔,蜗牛绘本联合创始人
拿到《小小童心故事系列》绘本时,我刚刚结束一天的工作。本来只想随便翻翻看看,却被它那活泼的画面、丰富的色彩吸引住,一本一本地读了下去。我相信每一位读完这些故事的父母都会跟我有一样的想法——迫不及待地想跟小家伙分享这些可爱的故事!
《小小童心故事系列》绘本共出了两辑十册,10个故事的主角各不相同:
有还不会飞,却对飞行充满好奇的小鸟咕哩咕;
有敢跟大象较劲的小蜗牛;
有傻呵呵分光自己身上的羊毛、不知道该怎么过冬的小绵羊阿贝尔;
有藏在几根海草后面,试图跟小小鱼玩捉迷藏的大鲸鱼;
有明明怕黑,却鼓起勇气帮助小伙伴的小黑猫;
还有总爱说“不”的坏脾气小鸡等等。
这些角色会不会让你有一种熟悉感对!这些天真又搞怪、可爱而单纯的角色,不就正是我们的宝贝嘛。我们在这些故事里看到孩子,孩子也会在这些故事里看到好多个自己。一些是当下的自己,一些是未来的自己。
让孩子在故事中看到各种各样的自己,看到自己的可能性,这正是一个好绘本该具备的品质。一个好绘本,不仅能给孩子提供一种看待世界、看待自己的多元视角,还能让孩子产生情感共鸣、充满阅读兴趣,并以童趣滋养孩子的童心,渗透并影响孩子对于善恶与对错的认识。比如,《小小童心故事系列》绘本第一辑中的《小绵羊阿贝尔》。
在寒冷的冬天,小绵羊每遇到一个打寒颤的小动物,都会热心地“薅”下一块身上的羊毛,送给对方取暖,直到自己变得光秃秃,在寒风里瑟瑟发抖。这时,他觉得再也没有人需要自己了。小绵羊不知道的是,那些得到过他的帮助的小动物们,正悄悄商量着另一个计划:他们穿着小绵羊分享的羊毛外套,一个接一个地扑到小绵羊的身上,大家团抱在一起,冬天不再寒冷了。
我们常常会对孩子说,要学会分享。当小绵羊自己都无法御寒,却又遇到前来寻求帮助的兔子太太时,书里这样写道:“小绵羊的问题就是,他不知道怎么说不。” 多么真实的心理!分享当然是一种美好的品质,但我们也应该跟孩子讲清楚分享的尺度,在你不想分享的时候,你拥有不分享的选择。
除此之外,《小绵羊阿贝尔》还有一个可贵之处。在传统的分享故事里,好心的主角虽然也会得到回报,但那往往是上天的奖励,并不是他帮助对象的回馈。而在《小绵羊阿贝尔》的故事里,阿贝尔帮助过的朋友们都回到了他的身边。冬天还是那个冬天,羊毛还是那些羊毛,但这份循环回来的助人为乐之爱,让每一个小动物都收获到了双倍的爱和温暖。
有时,童年时代的阅读不必过于功利,不是读完某本书就一定要懂得某个道理——那些美好的种子会埋在孩子的心里。第二辑中的《寻找声音的小人儿》就是一个功能性不那么强的故事。
只有三个苹果叠起来那么高的小人儿觉得自己很渺小,但他还是想为家乡的人们做一些事情。在他踏遍整个地球寻找声音的过程中,他感觉自己越来越强壮,越来越高大。这个个头不高的小家伙不仅为家乡的人们带回了各种各样的声音,还发现了自己内心的声音。
这个故事未必包含着什么大道理,可却让我这个成年人都感觉心里暖暖的。哪怕只是个小小人儿,也能好好地成长起来,做出了不起的事情。
正如斯蒂芬·金在《穿过锁孔的风》中所写的那样:“我们儿时听过的故事,是那些一生都不会忘记的故事。”我相信,像《小小童心故事系列》绘本这样的童书,会借着故事之光照耀并温暖着孩子的心灵,指引他们向更加明亮的地方走去。
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