周国平的作品很适合中学生阅读,他的散文充满哲思,时不时会冒出几句金句。这些金句用在作文里,可以有效加分。但感觉就会不同。尤其是读到第八辑“向教育争自由”时,心里感到复杂——虽然我非常赞同他所说的每一点,但实现起来确实很难。
比如在《如果我是语文老师》一文中,他提到语文水平由两点构成:阅读的兴趣和能力,以及写作的兴趣和能力。如何提高语文水平呢?前者要培养读课外书的兴趣,后者则要养成写日记的习惯。
我深表赞同周国平的观点。语文学科的本质就是读和写,这两者是密不可分的。小时候,我们也大都是这样做的——因为当时没那么多的诱惑,能再享受到的玩具也不算多,于是“读书”就成为了一种玩乐方式。孩子们经常看些图画书,家长称之为“看耍书”。但是,随着时间的推移,现在的阅读可能会不那么有启发性。学习上的障碍也增加了不少,孩子们的注意力被手机占据,阅读绘本也变成了一种学习方式。当然,优秀的绘本对孩子的审美和三观观念具有非常积极的影响,但是事实上,孩子们逐渐无法专注于纯文本的书籍了,这是很可怕的。因为输入的文字量不够,输出也会受到影响。
因此,我常常会有家长来问我孩子怎么提高写作水平。我的答案通常是:多读和多练。虽然时间已经过去了很多年,但这些道理却从未改变。所以如果还有这方面的疑问,大人和孩子都可以阅读一些周国平的作品——大人可以读一读周国平关于教育的观念,孩子们也可以阅读他的散文。我相信无论是大人还是小孩,两者都可以从中收获很多。
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