《演讲的逻辑》演讲逻辑利用赛博学习法，12问打造阅读高手！

想想看，在读书中，你有没有类似的行为：

- 一遍遍地阅读教科书，概念还是拗口难记； - 每读两行就开始做标记，仿佛每一行都是重点； - 一张书页上画满了不同的颜色，一眼看去，却已经找不到重点； - 甚至恨不能想要记下所有的内容； - 在整个学期里反复阅读自己的笔记； - 等到考试前夜，紧张到感觉自己什么也不会。

很惭愧的说，每一条我都有过，一年一年，都不断的反复。

可不可以改变一下学习习惯，比如，下面的习惯：

- 仔仔细细地将其阅读一遍； - 学会开始记笔记，如果你确实需要，标记也会很少； - 选择记下那些重要的信息； - 定期对笔记进行修改、改进，尝试着尽量去减少笔记的内容； - 最后将所有笔记精简到一页纸上。

我在阅读陶峻、五顿老师合著的《演讲的逻辑》一书时，了解到赛博学习法，非常感兴趣，特别总结如下。

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赛博学习法的由来

“Cyber”（音译：赛博）在古希腊文中，指引航员，或者可以理解为拥有控制权。

“CyberLearning”，即赛博学习法，是一种动态的学习过程。

在这个过程中谁会掌握控制权呢？

与传统的填鸭式教育不同，不是你的老师，也不是某些教科书的作者，

而是你自己，成为你自己教育的“引航员”。

实际上，这种方法对应了教育界一直在呼吁的一个问题，“让学生真正成为教育的主体”，主动学习而不是被动学习。

赛博学习法的第一步是对话：你会针对正在学习的材料，提出一系列具体的问题。

慢慢地，通过信息的整理和再整理，以及在新材料与你学过的知识之间建立新的联系，你将真正理解材料。

哈佛大学有句名言，教育真正的目的就是让人不断地提出问题、思索问题。

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如果不看书，能不能做读书笔记

可以的。而且最好在你翻开一本书之前，就开始做第一篇读书笔记。

怎么做呢？在翻书之前，先回答以下问题，其答案就构成了你的第一篇笔记。

• 目的：你看这本书的目的是什么？一旦明确了阅读目的，就会知道留意什么内容。
• 已知：关于这本书所涉及的主题，你已经掌握了哪些内容？在你看完标题、关键词、腰封等但还没有开始阅读正文之前，你应该花几分钟的时间快速写下关于对应话题所有你知道的事情。

• 想知：关于这本书所涉及的主题，你还想重点知道些什么？
• 预知：你猜这本书会讲些什么？可以尝试一边阅读，一边预测作者接下来要讲些什么内容，让自己先他（或她）一步。
• 提问：关于这个主题，你能提出哪些通用的专业性问题？
• 提问：关于这个主题，你还能提出哪些有价值或有趣的问题？

这就是赛博学习法12问里面的读前6问。那么在读完一本书后同样有6个问题可以用在自己的阅读上。

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在读了一本书之后，尝试回答以下问题。

• 重点：书里有哪些重要信息？你必须分辨哪些信息是重要的，值得你把它们写进你的笔记里面，主要的判断依据是你的阅读目的（问题1）。
• 总结：你能总结作者的观点吗？在你选择、记录重要信息的过程中，你应该用你自己的话，尽可能简短地来表达作者的意思。
• 重述：你能用自己的话或者结合自己的生活经验，重述作者观点吗？记完笔记之后，仔细看看你的笔记，看看文章是如何组织信息的，同时，也想想你是否能够创造合理的新信息组或者信息关联。

• 图示：如果用图表来记录书中的内容，你会怎么画？再一次通读笔记，你现在的目标应该是将尽可能多地将信息转化成符号或者图片。
• 考试：如果你是一位老师，要为这本书出一份考卷，你会考哪些知识点？现在你已经对文章的信息进行了处理，而且也开始理解这些信息，你需要一些技巧来帮助你，确保你能够记住考试所需要的信息。
• 迁移：如何将新信息和自己已有的知识相结合？这些新信息还能用在哪些方面？

不仅要带着问题读书，而且要回答这些问题并将