封面是我的购买初衷,因为我想学习一些数学算数的规律,以便给孩子提供学习帮助(目前孩子只会一百以内的加减法和简单的乘法口诀表内的乘法)。但当我买回书之后,发现其中的数字让我想起了大学学线性代数时的迷茫和恐惧,我觉得这本书并不是只有最强大脑才能读懂的。
于是我放弃了这本书,直到儿子主动拿起它开始研究。惊奇的是,在使用《第一章巧用补数》所教授的知识点后,他很快就可以计算出课后例题的正确答案。这让我想到了几个结论:
1、永远不要预设孩子的上限,甚至剥夺他对于世界敏感的可能性。如果你认为一个孩子做不到某事,而不让他自己尝试,那么你会失去一次偶然的乐趣和成长的机会。
2、把它们放在一起看,似乎很难。拆开来看,实际上很简单。我之前犯了一个错误,认为这是一本难以理解的书,没再考虑让孩子阅读。但当孩子按照教材中的学习方式进行学习时,我才细致地阅读了内容,发现单独看一个知识点并不那么困难,比起那些只有最强大脑能看的点阵图,我也可以尝试着做一些简单的计算。
3、对于没有做过的事,不要心存畏惧。畏惧是存在的,任何人都可能会对未知的事心存恐惧。如何让孩子跨越这个障碍,只有把自己当做是他,多给他一些接受并愿意去主动碰触的时间,解释其中的原因,让畏难变成主动的挑战。
孩子成长,大人亦然。我们在共同生活的时候,要解决的往往不是几道数学题、几个模型和数学法则,但是简单的一次学习的机会,让我们明白了很多以前没有发现的道理。小朋友六一节刚过,有一句台词,是他念的,是我们去探险吧!我觉得很适合这本书。我们去探险吧,在看似浩渺的数学星球里玩耍并且拾取那一块,属于你的特殊的石子。
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