《致青年教师》青年教师：探寻“理想的教育”之路

“理想的教育”是所有学生在学习中得到人的教育。这是吴非老师的回答。读吴非老师的书，是审视自我职业和灵魂的过程。我深感愧疚，却也喜悦。这本书的价值不在于让我自以为道德优越，而是思考行动的意义。

吴非老师和钱理群教授讨论过一名合格的教师应具备的素质，他们都提到了三个关键词——思想者、学习者、实践家。我深表赞同，但反思自己的实践，发现做得不够。尽管无需每日三省吾身，但经常自省、检视这三个要素，也十分必要。

如果必须选一个词来概括这本书，我会选择“常识”。常识是人们普遍认同的真理。吴非老师认为，“教育所做的一切不过是常识”，他最看重的任务可能是“捍卫常识”。教育课程的核心应是“怎样对待人（学生）”。吴非老师回答“所有的学生在学习中得到人的教育”时，便回应了“理想的教育”应当如何。

在教育过程中，我们真的把学生当人看待了吗？很多人都回忆起曾遭受过老师的伤害。教师虽然享有职业荣耀，但在学校和班级的权威和权力环境下，太容易放纵权威、滥用权力，且往往不自知。我也曾犯下此类错误。我们应像对待家人一样亲切，像对待领导一样尊重，像对待朋友一样真诚，像对待真正有尊严和情感的人一样对待学生。如果教育背离了“以人为本”的理念，便失去了自己的意义。

教育的方法和目的应当一致。我们应像真正的人一样教育我们的孩子，培养他们成为真正的人。阿廖沙在《卡拉马佐夫兄弟》中说，“首先我们要做的是善良，其次是清清白白地做人，最后是彼此尊重”。这才是一个真正的人该有的品质。