日本儿童文学家柳田邦男曾说:“人的一生有三次读童书的机会。第一次是自己还是孩子的时候,第二次是抚养孩子时,第三次是面临衰老、疾苦和死亡时。我们常常从童书中获得意料之外的深刻含义。”《吃书的狐狸》初看像是一套童书,然而我这个成年人阅读后,却发现其中蕴含着新的阅读与写作意义。狐狸爱上了阅读,这或许只需要一个小的比喻。故事中的小狐狸爱吃书,他将自己喜欢读书的感觉比作喜欢吃书的感觉。孩子们的世界是简单的,尽管他们可能不知道怎么阅读,但他们知道怎样去品味。小狐狸吃了太多的书,然而所有被吃掉的书悄悄堆积在他的肚子中,并源源不断地变成文字从他的笔尖上流淌出来。这是多么平凡却深刻的道理啊!“下笔如有神”的前提是“读书破万卷”。《吃书的狐狸之故事小偷》让我们跟着小狐狸学习如何建立灵感宝库。从春天到夏天,小狐狸一直在想方设法收集新点子。到了秋天,便开始回家闭门创作,一直持续到冬天。我们要学会在春天种下希望,于秋天获得收成。《吃书的狐狸之特别任务》让我们跟着小狐狸学习如何书写真情实感。在这个冬天,显示小狐狸意外地接受了圣诞老人的特别任务:回信。圣诞老人收到了孩子们的心愿、感想和梦想,伴着书信被小狐狸吃掉,接着变成了优美的文字,从小狐狸的笔尖上流淌出来。《吃书的狐狸之日记寻宝》为了写本关于岛屿探险的新书,小狐狸决定动身进行一场身体力行的探险体验。在这个过程中,他结识了一只长胡子山羊和一些奇奇怪怪的石头,还取得了一份蓝格子鹦鹉宝藏。小狐狸将所有这些精彩的故事记录在日记中,并心满意足地回家。这故事告诉我们,理论与实践都是极其重要的。
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