《《流浪地球》的数理化》流浪地球的物理化：让科学知识不再难

卡尔·萨根曾说：“很多深度参与探索太阳系的科学家最初都是在科幻小说的带领下走向科学道路的。” 对于孩子们来说，兴趣是最好的老师。 想要学好科学知识，最重要的是激发孩子们对科学的兴趣。 孩子们特别有意思，他们会因为喜欢一个老师而喜欢一个学科； 他们会因为喜欢一本书而喜欢上一门学科； 他们还会因为喜欢一个电影而喜欢上一门学科。

《流浪地球》无论是小说还是电影都深受孩子们的喜欢。 因此《流浪地球》给孩子们种下了热爱科学的种子。 这恰好成为了一个给孩子们科普数理化知识的良好契机。

中国科普作家协会会员，高级工程师郑文静就借助这个机会出版《〈流浪地球〉的数理化》这本书。 通过这样的形式，她让枯燥的数理化知识生动有趣起来。 全书以刘慈欣与小朋友的互动开篇，激发孩子们浓厚的对宇宙探索的欲望。 从一问一答中，我们看到孩子们对宇宙物理化现象的思考。 比如，孩子们向刘慈欣提问如果有了“地球发动机”，是不是可以把地球想象成一辆汽车。未来人和机器是怎样的一种人际关系呢？流浪地球只是一个过程吧。从这些问题，我们可以看出孩子们对地球、宇宙的思考以及未来地球文明的畅想。

正文节选了《流浪地球》中精彩的片段，激发起孩子们浓浓的兴趣。然后再把相关知识给孩子们娓娓道来。 比如以简历的方式向孩子们介绍了太阳。 书中是这样描述太阳的：性别-男性；籍贯—银河护卫臂；民族-恒星；年龄—约46亿年；腰围-139.2万公里；体温-1500万摄氏度；舌温-6000摄氏度；自转周期-25.05天……这样的描述是不是很多孩子的胃口，把太阳以拟人化的形式介绍给我们。孩子特别感兴趣，又特别容易理解。

通过阅读这本书，孩子们可以收获很多物理化的知识。比如，太阳的颜色、测量喜马拉雅山的方法、地球生态系统、逃逸速度、惯性、能量的本质、遗传物质、地球和太阳的距离、近日点、远日点、四季形成的原因……书中绘声绘色的讲解，打开了孩子们对科学的热爱和对物理化知识的喜爱。《〈流浪地球〉的数理化》是一本启发孩子们热爱科学知识的精彩读物。