《儿童精神分析研讨班（第二卷）》“儿童精神分析：案例分享提升技能”

想要深入了解精神分析领域，最有效的方式就是得到专业指导并获得针对性的解答。在日常工作中，会遇到各种问题和困惑，但许多专业人士却陷入了自己的思维定式，因为太过亲近或与患者情绪融为一体而无法看到根本原因。有专业的指导，能够帮助解决问题，开拓思路，找到更切实可行的解决方案，并加深对精神分析领域的理论认识和掌握。

在心理咨询领域，监督的存在也是不可或缺的。它不仅能够解决咨询师自身内在困惑，还能够提供专业指导，揭示由于咨询师本身陷入自身情境而无法看到的真相。

儿童医生和儿童精神分析专家弗朗索瓦斯·多尔多与拉康共同创建了巴黎弗洛伊德学院，并致力于为孩子做精神分析工作。他主持了15年的精神分析讨论班，为处于训练中的心理治疗师和精神分析师提供指导，并共同分析工作中的困境。

多尔多整理并出版了讨论班中的案例和相应的指导，涵盖在三卷本的《儿童精神分析讨论班》中，帮助读者从大量的案例分析中了解精神分析领域理论联系实际的更多细节，更好地进行精神分析理论和实践的学习。现在这套书也已经面向中国读者，读者可以通过多尔多的相关指导和建议接受更好的儿童精神分析训练。

第一卷《儿童精神分析讨论班》聚焦于精神分析中常见问题，并提供解答。这些问题通常涉及到孩子的困惑，旨在完善儿童精神分析理论知识。例如，如果孩子是父母的症状，是否应该将父母分开治疗，将父母转介给其他精神分析师，还是共同解决孩子和父母的问题？在这种情况下，父母的问题通常会通过投射到孩子身上表现出来，干扰孩子的成长。儿童心理分析师需要将父母和孩子分开，才能更好地促进孩子的成长，并将父母的问题交给专业的咨询师处理。

第二卷《儿童精神分析讨论班》关注儿童精神分析中的伦理问题。对孩子进行分析需要尊重他们，将他们并给予更多的倾听和关注。孩子也需要承担更多的责任，包括面对自己的痛苦