教育难题：在轮下时至今日仍未得到解决

《在轮下》是我读的黑塞的第二本书。第一本是《悉达多》，两本的主题和方向完全不同。《悉达多》重在哲学意味和精神层面上的追求，是作者四十多岁时对于精神世界的向往。全篇以主人公追寻真理为主要剧情。而《在轮下》则描写了主人公少年到青年的时代，对处于少年到青年的读者来说想必在一定程度上感同身受。当然书中强烈地批判了教育制度，希望那些老不成器老不晓事的大人们也能瞧一瞧，在他们的暴虐与践踏之下，或许有多少年轻人在他们的毒手下损毁。书名的“在轮下”则是来自书中的校长对主人公说的一句话“千万别松懈，要不然就会滚到车轮下面去的！”滚到车轮下面大概就一辈子难以翻身了吧。

本书的主要内容是主人公汉斯少年到青年时代的学习生涯，是作者自己学习生涯为蓝本加以创作。本书的高潮部分也是主人公汉斯就读修道院时期。书中有不少对于制度的讽刺。

“无论他们出身于怎样形形色色的家庭，无论他们在多么不同的环境下长大，政府都能通过一种统一的精神标签或制服，将其公正而彻底地平衡！”如今的教育制度基本是统一化，一个齿轮无需有自己的想法，只要能够任劳任怨地转动就可以了。

“除了那些一眼就能看出是注入式教育的产物的平庸之辈以外，也不乏伶俐或倔强的少年，在他们平滑的额头后面，也许还半梦半醒地保留着对上流生活的美好向往。”教育说是点燃一把火，为何大部人都成为了注入式教育的产物的平庸之辈？一百年前就能对教育制度有着批判，教育却难逃注满一桶水。

“一个老师，宁愿在他的班上有十个尽人皆知的笨蛋，也不愿有一个天才。”主人公汉斯在书中就经历了这样的困境。真正的天才当然在之后能够振作起来有所但大多数人要么完全被同化，要么就此陷入沉沦。

“那么多的辛劳、努力和汗水，牺牲了那么多的快乐，那么多的骄傲和志气，还有充满希望的美梦……所有一切都是白费力气，都只是为了现在比别的同学晚一步进入工厂，成为一名小学徒，也成为所有人的笑柄！”回想起自己从小到大的学习生涯，感觉都只是为了拿到准入证，进入的地方也不是天堂，一切努力都是徒劳罢了。

本书的结局是相当不错的结局，符合我的创作理念。全书都谈不上积极，也没有给出解决方法。如果不能自己想通的话，怕也只会是徒增苦恼吧。要想对现状、对各种各样事物看得更加清楚的话，一读也无妨。