《玫瑰从来不慌张》坚韧之花：玫瑰不退缩

《玫瑰从来不慌张》首篇是《吾生》。然而，看到篇名后，我们可能会理解为作者的一生。读完前半篇后，我们可能会认为它讲的是作者生的孩子（会心一笑）。但是，往下阅读，我们会看到它完全否定了前两种解释，并深受启迪。

柏拉图在《会饮篇》中将人类的生育繁衍分为两类，一类是“身体生育”，一类是“灵魂生育”。前者指夫妻结合所生育的亲生子女，后者指一个人与“睿哲”“美德”结合所生育出的“灵魂分娩物”，可称为“魂生子女”。

《吾生》讲述的是作者当老师时，因善念而给自己毕业的学生写下的一句话：“顺天顺行、顺水顺丰——吾生顺子存念。”在顺子看来，“吾生”这两个字虽然是作者无意中写下的，但却帮助了顺子找到佳偶，开阔了心境。正如柏拉图所说，教师是人类灵魂的工程师，他们总是在不经意间教化他人，带给他们终身难忘的帮助。

我应该尽职尽责地教化自己的学生。因此，当我收到以前班委的信息，说他在自己的努力和我的鼓励下成功考上了研究生时，我感到非常欣慰。我也深深地认识到了教师的神圣感。

另一件事更深地加深了我对教师是人类灵魂的工程师的认同。有一个其他辅导员的学生总是找我问问题，她自己总是觉得不好意思，担心耽误我的时间（在她看来，我并不是她的辅导员，理应不管她）。然而，在她考上研究生之后，她特意给我发了一封感谢信。

对于初入职场、初为教师的人来说，这样的经历真是灵魂的一击。我们身为教师，真的应该以大无私的心态对待每一个学生，将他们看做自己的“魂生子女”。我们应该修身修德，无论是以前作为辅导员时，还是现在身为专职教师时，都尽心尽力地对待我们的学生。