《在岁月中远行》岁月中的知识与大地亲近：笃定前行

每到假期，很多家长会带孩子去旅行。因为古人有句名言“读万卷书，不如行万里路”。但是也有很多人会发现，出去一趟旅行，往往只是走马观花，回来以后再去回味，好像并没有太多的收获。而俞敏洪老师的这本《在岁月中远行》，或许能够帮助您在即将到来的暑假，带孩子度过一个收获满满的旅行。

这本书是俞敏洪老师在阅读和行走过程中，记录的一些经历和感悟。同时，他摆脱新东方业务转型和个人生活遇到的挫折时，也记录着他一路走来的心路历程。

我自己感受最深的部分，还是关于俞老师自己在行走世界时的做法。在带孩子旅行的过程中，如何才能不流于形式，有所收获。不妨参考俞老师的做法：在出发前，做好知识储备的功课；旅行中，在实景中验证自己的思考；归来后，用文字记录所见所闻所感。

一、出发前，做好充分的知识储备

出发前，家长应该根据孩子的兴趣点和现实条件选择好旅行地。然后，围绕这个地方，开始收集和整理相关的知识。了解这个地方发生过的重大事件、涉及到的人物、产生了哪些影响，以及那里的地理位置属于什么类型、有哪些山哪些水，物产有哪些。同时，了解那里的人们喜欢吃什么、做什么，他们的性格与习惯。如果您准备带孩子去俞老师在书中写道的景点，可以细细阅读一下，这样也省去了很多准备时间。当然，做功课只是为了有针对性地去体验、感受，并进一步加深理解。更重要的是，在这个过程中，将产生的疑问记录下来，以便在旅行中去验证。

二、旅行中，带着问题去验证

每一个景区，都会有历史人物或者因历史事件而留下来的遗迹。当孩子拿着准备好的资料，去到实地发现跟书上说的一样时，会有满足和惊喜。如果不同，那么则需要去求证为什么不同。站在千百年前、古人曾到达、甚至用血汗保卫过的地方，吟诵着他们写下的诗篇，更能感受到作者的心情。如果您和孩子能够带着问题去旅行，那么他的思考和感悟，一定会随着答案的求得而进一步升华。

三、归来后，用文字记录所见所闻所感

旅行结束后，就像俞老师这样，用文字把自己的收获和感悟记录下来。对于您而言，是一个记录自己生命历程的过程，同时也是给孩子一个示范。人的肉体生命是短暂的，但是人的思想和感悟这些精神层面的东西可以永远流传。就像我们能够读着历朝历代不同时期的作品，哪怕作者早已作古，但并不影响我们隔着几百、几千年的时光感悟他们的思想，与他们交流。

虽然我们大多数普通人，不可能达到那些流传至今的古人的水平，但是作为我们对于自己一生的回忆，或者能够代表自己曾经存在过的痕迹，恐怕唯有文字能够实现。同时，作为家长，这种示范作用，对孩子是很好的鼓舞，孩子也会效仿您，逐渐养成记录的习惯。这不正是我们大多数家长希望的吗？

正如俞老师在书中写道：“孩子的成长有两个必经之路：第一，和知识相遇；第二，和大地亲近。和知识相遇意味着阅读，和大地亲近意味着行走。”让我们自己，以及我们的孩子，从阅读中获取力量，在行走中扩大眼界，在不确定的世界中笃定前行。