《重建中国人的文化自信:南怀瑾先生著述导读(第一辑）》南怀瑾先生导读：重塑中华文化自信

孩子很小时，家长就开始为孩子构建未来，把自己的理想全部转接孩子身上。子女是为父母而学习，父母以孩子能去的好成绩而沾沾自喜。但他们很少重视孩子的性向与禀赋，都是随波逐流。你让孩子干什么，我也让孩子干什么。接过攀比，孩子也跟着攀比，孩子累，家长也更累。于是家长相当甩手掌柜，把责任全部转接到学校教育，于是学校延时课诞生了。

小孩子一天从早晨七点多去上学，到晚上六点多才回家；高中生早上六点就到学校，晚上十一点还到不了家。相信高中生没有哪一个能在午夜12点之前休息上的。那么久都在学校里接受教育，不知道这样的教育对孩子是不是真的好呢？

书名：《重建中国人的文化自信》 作者：恒南书院 出版社：东方出版社

一本真的让人停不下来的一部书。第一次遇见有点相见恨晚。南怀瑾一生致力于弘扬传统文化及教育，著作等身将传统文化的精髓深入浅出地讲解出来，是我们得以一块先贤圣者的智慧。李慈雄自大学起就追随南怀瑾先生研习中国传统文化，记忆助推重建中国人的文化自信，为人类文明健康发展奉献心力。

这本书一共十二堂课，有李慈雄主讲，提挈十四部南怀瑾著述，述及十余部中国文化经典。其中《新旧教育的变与惑》《廿一世纪初的前言后语导读》导读一节中，可清楚地洞见出，南怀瑾老先生是一位真正的教育家。他对教育的见地很深刻，很全面。一提到教育，人们总认为是学校的事，是老师的事。让家长协助检查个作业都要闹得沸沸扬扬，其实教育不是一个的事，是社会中每个人都事，是大家设法提升的一项大事业。南先生明确指出，教育的渠道包含四大方面：家庭教育、学校教育、社会教育、以及个人教育。而且这四大方面是相辅相成，不可分割。

家长是孩子的第一任老师，家教优良的孩子，在学校教育方面也省心的多；学校教育要想取得事半功倍的成果，需要家庭教育的协力；每个人都是社会中的一员鸭煲，言行举止都要收到社会的监督，要规范行事；个人学习终究十个人事，父母不可能陪一辈子，也不可能在学校带一辈子，走向社会也要学习，活到老学到老，这就要自己学习，自律学习，自己是自己教育的主人。

南先生还提到教育的内涵： 1. 强调生活礼仪与伦理规范。 2. 强调身体健康和体魄强健。 3. 重视治理和专业。 4. 强调技能和职业。 5. 人格养成及乐群。 6. 如何调控情绪与陶冶情操。 7. 世事洞明及人情练达。 8. 如何面对困难及解决矛盾。

教育的目的： 1. 转化气质，改进禀赋。 2. 能够把每个人与生俱来的禀赋潜能开发出来。 3. 教育的目的就是化民成俗。 4. 养成崇高的人格。培养学生的责任感和家国情怀。一个人只有具备了这两种特质，才会光明磊落，有一定的建筑才能对得起家庭，社会国家对得起世界。

总之，教育的目的就是为后世造就利国利民的人才。