《玫瑰从来不慌张》向阳玫瑰，暖心生长

书名：《玫瑰从来不慌张》作者：张丽钧 过了30+的年纪，越来越喜欢散文，是因为我喜欢人，喜欢生活，喜欢人间烟火。

她的文字散发着一股非常温柔又积极向阳的力量。如果你也是老师，如果你也曾是老师，是否思考过自己的人生。

书中写到“今天我们拥有怎样的课堂，明天我们将拥有怎样的社会”，现在国内很多应试教育只片面追求升学率，课堂上只讲考点和不断的刷题训练，忽视思想政治教育，不注重人格素质和精神素质的培养，把很多孩子变成了只会做题和考试的半“书呆子”，不敢想象这些孩子长大后会怎么面对社会，是否会埋怨自己的老师。

张丽钧老师是这样写的，“与其说我关怀着你，不如说我在关怀着自己的明天，我愿意把你托举到一个高度，让你在对这个高度着迷、上瘾，让你从此不能忍受那个高度之下的匍匐而活”。

前几天是一次国际象棋比赛，孩子们有全胜的，也有只得了2分的。孩子们有高兴的、有悲伤的、也有看破红尘无所谓....比赛不止是对孩子技术或学xi的检测，更是为了让他们学会独自上场，学会独自处理。

在比赛的过程中或许会有这样或那样的吃亏，也许这样会使他成长起来。有个小朋友输了，哭了。我只问了他两个问题。对手耍赖没有裁判偏袒对手没如果没有，那有什么好伤心的，只能说明你还不够努力。收起眼泪，不然的话，你即输了棋又输了人，孩子顿时就停止了哭泣，我发现老师的一句殷殷叮嘱或者漫不经心的安慰和表扬，会给孩子带来多大的鼓励和信心。

我认为给孩子们拆棋，不只是为了给他们技术上的完善，更多的是了解孩子们性格上的一些问题。不同性格的孩子对棋的理解是不一样的，同样的局面走出来的棋也就不一样了，有对、有错。这些对错是技术上的还是性格上的技术上的还好，因为技术会随着时间慢慢的完善。然而是性格上的问题，那就很危险了.......

作为教育工作者，我时常问自己是否给每一个向上的爬山虎一个攀爬的理由，我是否对每一颗种子都精心呵护，使其生根发芽。也许我所有的努力没有被看见，但我在深深的去扎根。向阳而生，向善而行，向心而暖。