《不一样的1》快乐孩子为快乐教育者

#信谊图画书奖《不一样的1》。我想如果我是评委的话，我也会把票投给这个朴拙的小绘本。故事超乎寻常的简单，就是一个棕熊老师在教一群孩子们写阿拉伯数字“1”。这本书中动物的选择很到位，和故事的配合度很高，可见作者是下了一番功夫的。首先作者选择的这位老师，就不是传统意义上的那种非常精明能干的样子，他是一只戴着眼镜的看着笨乎乎的棕熊，故事里面棕熊老师，一直保持着一颗包容的、柔软的、赞美的心，无论是什么样的孩子，老师都是接纳和赞美，这就让班上有了一个很松快的氛围，孩子们都能在一个自在的环境里，快乐的学习。学习从来就不应该是一件苦事。这是我一直非常信奉的原则，也是我在这个书中看到的zui美的亮点。小螃蟹写出了横的一。这和他横着走路的习性有关。我们看到画面中螃蟹像一个将军一样，努力的拿着笔拖出了“一”的形状。我们能看到他的用力和努力，我们也就能够理解棕熊老师对他的评论：“嘘……这是个正在睡觉的1。”画面中的棕熊老师，也横过了自己的脑袋，尽力地去感受这个横横的长条一。班上的其他小动物，这个时候也都和老师一起，横起了自己的身体，或者脑袋。这几个小动物的加入让我特别动心，老师不仅给了小螃蟹自信（你看对面的小螃蟹，举起了一只大钳子，向老师敬礼呢），也给了班上其他小朋友信心，后来你就会看到其他小朋友在用自己的不同方式写着1，每一个都是那样的一种自信，求表扬的姿态。画面就是这样互相呼应的。蚂蚁的小小鸡翅膀的不给力小鼹鼠的错看小鸟儿甚至还不会握笔小狗的吃货之心小乌龟的缓慢小蛇的柔软老师都看到了他们的努力，也给出了他们肯定的答复。这一段写的很有层次感，也是作者和绘者想象力的爆发。比如柔软的小蛇，用自己的身子扭成各种数字，这个时候就是培养孩子的想象力的zui佳时机了。家长也要像棕熊老师一样循循善诱，等到孩子给出意想不到答案的时候，也要从容面对，从中找到可以肯定的因素，让孩子快乐学习，快乐成长。当然，如果孩子真的什么也不愿意做的时候，也可以适当的放一放手，像对待睡觉的小猪一样，给他一点缓冲的时间，给自己一点接受的理由。就这样，每个人的人生都需要快乐和包容。只有教育者快乐，孩子才会快乐。