《学习的经营法》"经营学习，孩子面对未来自信倍增"

文 | 弥小木

记得有人问过“学霸在家，父母真的不太管学习的吗？”这样的问题。对于这个问题的回答，我是信的。真正的学霸身上，具备了超强的自学能力。

强大的自学能力可以带来什么？很喜欢屠龙的胭脂井的观点，一个会自学的人，不仅能降低教育成本，还能增强知识领域的攻击力。

在人工智能时代，终身成长似乎成了一个人必备的技能。如果有良好的自学能力加持，那再好不过。

一个人从小就能具备自学能力，那未来又有什么可焦虑的？与其焦虑未来，不如从现在开始，引导孩子养成良好的自学能力。如何养成？从了解开始。如何了解？从阅读相关书籍入手，比如阅读《学习的经营法》。

在这本《学习的经营法》中，我们可以看到屠龙的胭脂井的序。建议认真看一看，会有很大的启发，尤其是“增强知识领域的攻击力”这一点。《学习的经营法》是由心理学硕士彼得·霍林斯专注研究脑科学与学习法，并分享如何自学的内容。

虽然这本《学习的经营法》可能是大人看的书，但对于孩子来说也很有用。比起老母亲苦口婆心地说，还是书籍更有力量。孩子看了之后，她的原话是“这本书对我还是很有帮助的。”得到这样的反馈，选了这本书，就是值得的。

既然是自学，总是要有计划的。对于计划，彼得·霍林斯分享了宏观与微观两种计划。先来说宏观计划，所谓的宏观计划，也可以理解为整个学习的框架。《学习的经营法》里，彼得·霍林斯从6个步骤来详细解说宏观计划：确定学习对象、分析自己现状、设定解决方案、制定学习蓝图、制定学习目标以及及时反馈。纵观这6条，前面5条都比较容易操作，唯独最后一条容易忽视。想要记得，写下来，贴在明显位置算是一个方法。最了解自己的人是自己，不管想要学什么，不管想要挑战怎样的课题，先有宏观的计划是必要的。

有了宏观计划还不够，接下来的才是关键。和宏观计划相对的，是微观计划。彼得·霍林斯将微观计划的部分，称为“自主学习的四大支柱”：

- 知识转化 - 新旧事物结合 - 自我测试、时间 - 吸收需要空间

彼得·霍林斯分享的自主学习的四大支柱，可以归为两大方面：

- 信息的消化与应用 - 学会休息

“信息的消化与应用”层面，首先记得一个“50-50规则”。就是吸收信息与消化信息的比例，要1:1。比如，计划用一个小时来学习，那么前半小时用来输入信息，后半小时要消化输入的信息。

消化信息最好的方式是“做笔记”。如何做笔记？彼得·霍林斯《学习的经营法》里分享了三种做笔记的方法，不论哪一种笔记方法，都是为了让信息重构。信息重构的过程中，有两个工具可以用到，一是提问，二是画画。

做笔记，是信息消化的过程。仅仅消化是不够的，还要应用。如何应用？要总结书中的内容，有类比、实例、卡片等途径可以操作。对于孩子们来说，特别值得尝试的是制作抽认卡片。抽认卡片，可以最后一个支柱是“吸收需要空间”。什么样的空间？休息的空间。如何休息？学习不是一直持续就是好的，而是要关注频率，采取间隔式的复习方式更高效。

如果把学习的过程，看成能量消耗的过程，那么休息的空间，就是保存能量的过程。这个过程中，需要关注“强度、频率、持续时间”。

有了宏观计划，加上微观计划的具体行动，才算走在正确的