《聪明养育：像科学家一样养孩子》科学养育：聪明养育读书笔记

看完了《聪明养育》，这是一本集许多专家观念和智慧的书籍。

前面脑科学的内容和《给孩子的未来脑计划》大同小异，我比较喜欢后面聪明养育这部分，既有解惑，又有警醒。

1. 孩子在自由探索过程中不断尝试错误本身就是理论建构的一个必经环节。我们要尊重孩子的概念体系和理论框架，允许孩子犯错误，这是他们的学习过程。有的时候要容忍一段时间内孩子保持错误甚至自相矛盾的概念。因为从幼儿到研究生阶段，科学教育的目的永远都是学会科学探索和思维的方法，而不是简单的科学知识的积累。所以不能用结果是否正确来家长需要扮演的角色有两个——守门员和推销员。守门员就是要严格地把关，不管是在时间控制上还是孩子在上面可以用什么、做什么，其实都是需要守门员去把关了解的。推销员的部分就是要把家长觉得好的东西推销给孩子，让他们愿意埋单，让他们觉得这个是对他有帮助的东西。

3. 育儿的目标，是为了把孩子养育成一个在心理、情感和行为上自主的人。我们需要自主教养，就是把孩子看成是一个自主的人。做父母的责任，不是为孩子安排好一切，而是帮助支持孩子发展出自主性，让他将来可以面对这个复复杂的世界，自己做决定，自己去爱、去恨、去学习、去奋斗、去体验险、去享受，去成为他自己，过属于他的人生。

4. 孩子也自有他的优点和缺点，我们接纳自己的不完美，也接纳孩子的不完美，我们自己能成长起来，就应该信任孩子也能按他的轨迹成长起来。不知道孩子会长成什么样，但这才好玩啊。要是一定要指望孩子肯定是这样或那样，体重四百斤，身高三米五，那你就应该去养猪、种树，你来养孩子干什么。

5. 要和孩子一起面向未来，和孩子一起解决问题。如果孩子一开始跟不上，在学校来自老师的压力大。回到家，父母应该给他们解压，并行之有效地帮助他们跟上，找到某一个擅长点帮助他们建立信心。父母应该解决的是自己的情绪问题，以及站得高，看得远，预见在不同的情况，怎么做能够积极地帮助孩子。

6. 温尼科特说过一句话：“婴儿仰望他的母亲，在母亲的眼中看见自己。”当母亲的眼中闪着愉快的光芒时，宝宝看到了什么看到了自己有价值，看到了自己被喜爱。给孩子无条件的爱，接纳和尊重孩子的情绪，不要去否认，冷静下来后引导孩子把负面情绪表达出来。