《教师的高效沟通策略》"16极小极大策略：教师轻松高效沟通与孩子"

你跟孩子沟通时，他们是否认真听你？是否按照你们的沟通内容做出有效改变了呢？你们之间的沟通是否有效？如果想改善你与孩子之间的沟通效果，可以看看《教师的高效沟通策略》这本书。

本书介绍了16个极小化极大的策略，并对每个策略进行了详细的介绍，非常实用。同时，书中还穿插着教师上课的情景漫画，使读者感觉像置身于课堂之中，作者与读者的对话形式新颖，为读者呈现了不同寻常的阅读体验。

此外，作者还特别贴心地展示了如何使用这些策略的情景，对于改变沟通语言、词语、句子，作者特别加粗加大这些字眼，让读者更容易理解与记忆。

在本书中，你可以学习到一些改变“词语”的沟通策略，这对于犯了这些错误的家长是非常有帮助的。

例如，多使用“过去”“以前”这类字眼谈论学生的困难与问题，可以让学生未来有不一样的态度；多使用“如何”“什么”“哪些”这类词语引导学生思考，少使用或不要用“是否”这类词语，否则可得不到想要的答案；用“而是”鼓励学生明确说出自己的目标；不要使用“总是”这类词语来描述问题，因为这类词语从来不准确，只会让问题更糟。

看完本书后，我开始有意识地观察自己与孩子的对话，并减少“你总是”这类说法。这种方式把孩子之前做得好的地方也全部否定了，让孩子很容易缺乏自信。按照书中提供的策略，我减少了这种说法，孩子也改变了很多。

此外，本书中还介绍了改变“句子”的沟通技巧，例如不要说让人焦虑的话，而是要让人产生信心的话；使用“假装你是……”激发学生的灵感；正话反说，提出建议，如把好的建议包裹在否定的句式中。

这些沟通策略同样适用于教师资格证结构化面试，也同样适用于教师与家长、学生和同事的日常生活中。如果使用这些沟通策略能让我们的家校合作和同事沟通达到事半功倍的效果，何乐而不为呢？