爱弥儿不是小说

卢梭将他的教育理念、方式方法，从幼年到童年、少年再到青年期的情景中详细呈现。他阐述了如何改善孩子的不良习惯，进行宽容仁爱、历史、理性思考、审美能力的教育，并穿插了大量对社会现象和人性的评述，甚至区别了男性和女性，以彰显他培养之人（男人）可贵的自然之性和高洁健康不卑不亢的三观。

他提倡的顺其自然，并不是放任不管，而是根据被教育者身心发展和所处环境的顺势而为。他引导被教育者不仅要爱自己，也要爱大自然和人类。这对于父母的家庭教育来说已经很困难，更何况在如今的学校教育，一个教育者要面对上百个被教育者。

随着生育率的下降，教育需要进行变革，实行小班化，让教育者教更少的学生，花更多的心思在每个学生身上。只有这样，才能真正尊重学生的主体性和个性，使学生能够根据自己的兴趣和个性获得适宜他的教育，从而为幸福人生奠基。卢梭认为，一个人能够在激荡的社会生活中坚守自己，不被各种欲望或成见所诱惑，在做事情的时候，依靠自己的眼睛和头脑，不服从任何权威，只相信自己的智慧，才能够获得真正的幸福。