小学四五年级孩子适合看什么书(小学四五年级推荐读物)?

我平日里带领孩子进行导读和阅读，旨在让他们体验到阅读的乐趣，并与书成为朋友。我认为为孩子选书要有一个标准，那就是两个要点：孩子能读什么（与发展水平有关）和孩子应该读什么（与价值取向有关）。因此，为了帮助伴读者为孩子选书，我们可以简单分为两种检索方式：分龄索引和主题目录。

分类索引是关键，要关注孩子的阅读能力，针对发展阶段为孩子选择适合的书籍。阅读并不是严格按照年龄来区分，所以“某年级必读”的提法并不够科学，但我们确实需要一个大致可循的发展顺序，将学校的教学节奏与孩子内在的心智发展规律对应起来。分龄阅读可以包括每个年级的阅读特点和阅读训练重点，让伴读者了解在不同阶段为孩子选书的基本原则。

在为孩子选书时，书虽然好，但如果不适合孩子现在的阅读水平，那么买书如山倒，看书如抽丝。因此，我们需要一个合理的阅读小计划，以帮助孩子逐步提升阅读水平。建议伴读者先通览一下所有年龄段的阅读特点及建议，了解孩子阅读能力发展的一般规律，耐心引导，让孩子对阅读的感受始终是积极的。

对于不同年龄段的阅读，虽然有差异，但是这样的差异是渐渐变化的，相邻阶段有重叠，进阶阶段会反复。所以给孩子选书不能只关注孩子目前所处的年级，还要瞻前顾后，将上下相邻年级的推荐、孩子的实际阅读感受也考虑进去。

最后，我想推荐一些我为学生精心挑选的书单，供大家参考。

对于四年级的孩子，我们重点培养阅读核心能力，包括经典形象分析、文本特点辨析和激发阅读想象。此时的孩子已经进入儿童发展期的后段，大脑发育处在内部结构和功能完善的关键期。因此，我们选择了一些具有深入思考意义的作品，如《淘气包艾米尔》、《从天而降的幸运》、《哈利波特与魔法石》等。

对于五年级的孩子，我们需要尝试提升他们的阅读深度体会描写和挖掘故事模式以及提升鉴赏能力。此阶段的孩子表现出较强的竞争意识和自我认知感，我们需要为他们选择更加独立的、优秀的人物阅读内容，例如《城南旧事》、《狼王梦》、《绿山墙的安妮》等。

以上是我为孩子精心挑选的书单例举，希望能够对伴读者们在为孩子选书上提供一些参考和帮助，让孩子们在阅读中乐享