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六说文学教育
当今，很多人缺乏独立阅读、深入思考和自由表达的能力和兴趣。这些问题的根源在于教育，尤其是文学教育。人一生的道路取决于文学教育。陈平原教授以人文学者的情怀长期关注“可大可小、可雅可俗”的文学教育。这本小书汇集了他在不同场合发表的六篇关于文学教
陈平原 2023-03-31 04:02:11
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文学经典怎么读
从国际文凭（IB）课程的视角重新解读文学经典，本书涉及中国古代文学、中国现当代文学、外国文学各领域的多部经典名著。作者钱佳楠是资深的IB中文老师，也是作家，她以批判性阅读为工具，在中文素养课上带领中学生阅读中外经典文学名著，并以此为出发点进
钱佳楠 2023-03-31 02:50:39
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爸爸的文学课
王亮是一位“资深文学中年”，同时也是一位疼爱女儿的慈父。随着女儿进入小学，他开始和女儿共同深度阅读，不再局限于“一个人读”。无论是挑选经典课文还是自己喜欢的文学作品，他与女儿记录下每一天精读的细节。从幻想游戏的绘本到更具挑战性的文字作品，他
王亮 2023-03-31 01:50:27
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摄影与文学
摄影的发明给作家带来了巨大的挑战。因为摄影是一种似乎能够自动实现真实表现的艺术媒介，这意味着作家需要重新思考他们的创作方式。《摄影与文学》这本书对摄影的完整历史进行了评估，并说明了摄影师与作家之间的相互作用和相互影响。这本书特别关注了摄影小
[法]弗朗索瓦·布鲁纳 2023-03-31 01:16:57
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收获长篇小说2021春卷
成为了唐玄宗的侍卫，守护着这个身处盛世的帝国。《长安的荔枝》不仅是一部情节跌宕的历史小说，更是表现了一个中国古代普通人的形象和精神，他们面对官场、家庭等各种压力和阻力，依然坚持信仰和初心，维护着自己内心的正义和尊严。同时，小说中也呈现了中国
《收获》文学杂志社编/蒋韵/王春林/马伯庸/何平/萧耳/来颖燕/杨潇 2023-03-27 18:53:11
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有皇帝的文学史
《有皇帝的文学史——中国文学概说》探讨了中国文学中的一些核心问题：中国文学的魅力在哪里？中国文人如何应对理想和现实？他们如何用文字表达内心世界？本书从“国家和个人”和“事实与空想”两个角度出发，对中国文学史进行了概述。以“皇帝”和“权力”为
［日］浅见洋二/［日］高桥文治/［日］谷口高志/浅见洋二 2023-03-27 18:38:46
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茅盾讲中国神话
神话是现代文明民族探求宇宙秘密的野心的反映，同时也是文学与文化的灵感源泉，它塑造着一个民族的文化心理。中国神话之丰富美丽，不亚于希腊、北欧，可惜散逸过半，仅存零星。茅盾先生借鉴西方人类学观点，对中国神话进行了细致精微的分析考证，并以希腊和北
茅盾 2023-03-27 18:17:45
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中国文学史
《中国文学史讲义》是一部记录了烽火动荡后留存下来的中国文学史的著作。这部著作是由日本汉学大家吉川幸次郎授课，京都大学学生黑川洋一整理的。其涵盖了从上古时代的《诗经》、《楚辞》到明清小说的历史，以年代为经，以经典作者和作品为纬，呈现了中国三千
(日)吉川幸次郎著/(日)黑川洋一编 2023-03-27 18:13:29
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中国文学1949—1989
为了更加贴近历史情境，我们努力将问题放回历史中进行考察。针对当代文学的叙述，编辑推荐《中国文学1949—1989》这本书。除了探讨文学规范和形态的特征外，该书还特别关注当代文学生产方式、作家的生存状况以及文学形态之间的相互关系，从而深入开拓
洪子诚 2023-03-27 17:57:52
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中国文学欣赏发凡
傅庚生著，傅光编纂的《中国文学欣赏》一书，在2017年由三联书店出版，其ISBN号为9787108059833，定价为49.00元。“发凡”一词，乃是以“发凡起例”为出发点，旨在逐步解析中国文学欣赏的过程。该书与传统的诗话、词话等著作有所不
傅庚生 2023-03-27 15:09:18
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中国文学传统
《中国文学传统》是复旦大学的一门通识教育课程，本书是该课程的教材。它的主旨是将中国文学置于传统文化整体之中，视为表达的一种形式。该书概括介绍了“表达者”的身份特征，并探讨了承载“表达”功能的各种体式。本书分为上、下两编。上编分别是“士大夫及
朱刚 2023-03-27 15:07:54
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钱锺书选唐诗
本书收录的是一部唐诗选手稿，由钱锺书先生于1983到1991年间进行遴选，杨绛先生亲笔抄录而成。这部手稿此前从未被公布，直到2020年11月，人民文学出版社才获准首次出版。人文社的编辑对手稿进行了必要的整理，将308位诗人的1997首诗篇收
钱锺书选/杨绛抄/人民文学出版社编辑部整理 2023-03-27 14:50:58
