教育学原理五讲

这本教材不是按照大纲式罗列知识点和结论的，而是一本融合了反思、思辨和对话的思考型教科书。作者受北京师范大学教育学部教育学原理专业课程的启发，将自己关注并研究的课题集合到这本书中，涵盖了从普通教育学的角度谈论教育的概念与理想、教育的历史发展、人的发展与教育、教育与社会发展以及历史情境与教育学等重要主题，并拥有逻辑演进的拓展子题。这些内容结合了作者对教育的纲领性理解以及教室中师生的对话经验，从而实现了作者自身主张的“与理论和实践的双重对话”，进一步揭示身边教育的隐秘机制，激励学生拥有一种被尊重的感觉、思考的习惯，以及一套真正深入了解的知识与见解。

作者简介

康永久1968年生，湖南邵阳人。教育学博士。现任北京师范大学教育学部教授、博士生导师，北京师范大学教育基本理论研究院院长。主要研究教育基本理论、教育社会学和中小学教育教学改革。首倡新制度教育学，现主要关注专业教育学、魅力教育学与制度情境中的教育学及其相互关系。著有《教育制度的生成与变革——新制度教育学论纲》、《绿色教育的实践立场：现场中的理论研究》（合著）、《教育创新制度研究》等，发表学术论文数十篇。