古诗词课：感受美，寻找自我

骆老师讲古诗词，正如他自己所说，他不觉得自己是在授课，而像是和朋友一起读诗。但是经他一讲，我觉得自己被他“传道授业解惑”了。他让我语文课，自然知识课和思想品德课，进一步解释了为什么《诗经》成为了贵族文化教材的原因。

我更多感受到《诗经》里爱情的美，或浪漫或狂热的爱情，女子的美，大自然的美，思念的苦等。每一首诗都有其创作背景和情感，但每个人因其阅历不同，感受也不尽相同。通过赋予这首诗新的生命力，他们将其用于再创造，这也算一种延续方式吧。

本书的大框架在讲述诗歌的发展分化。在南朝以前，诗体是单一的，之后诗歌创造的美感越来越丰富，需要不同的诗体来表达情感。到唐代，中国的古诗的诗体基本形态已经形成。最大的分法是古体和近体。唐代以后诗歌形式的变化不太大。开始有了“诗余”，也就是诗的一种变体，词。当然，诗体的变化离不开诗人以及诗歌创作的时代背景以及个人命运因素。读诗多的人会更喜欢自己，在这个过程中，我们在别人的悲欢离合里思考自己的生命，向往更美好的如梦如诗的生活。希望自己有一天真的能达到一种境界，让自己活成诗。