《社会与政治运动讲义》社会与政治运动书评发言

关于赵鼎新老师的博士论文，该论文以代称“两个数字”来描述主要事件，并以代称“门”来指代发生的主要场地。这种使用代称的方式是为了避免引起注意。马克思的一段话“人们自己创造自己的历史，但是他们并不是随心所欲地创造，并不是在他们自己选定的条件下创造，而是在直接碰到的、既定的、从过去承继下来的条件下创造。”在这本教材中被引用，引发了我对“两个数字”事件的兴趣。

学术作品在回顾历史方面具有独特的优势，相比新闻报道和影像记录。我们当前的脚印踩在过去的泥土上，但我们往往对这段转型时期的变化视而不见。这些态度构成了这段历史在新世纪的回响。学术作品之所以能够有后见之明，也许就在于这一点。

赵老师的论文建立了一个“国家-社会”关系的理论框架，用以解释“两个数字”事件的发生和发展。然而，在书中所提及的国家主体是否指向中国社会，还有待确认。书中提到的80年代经济状况与学生态度的关系却忽视了劳工和农民等人口更多的社会群体。

赵老师指出这次事件有三个特征：ZF的策略在让步和镇压之间频繁摆动、迅速而成功的参与性动员、以及传统的语言和行动在运动中占主导地位。这些特征表明ZF和学生们都没有做好准备。书中提到了与“ysxt”相关的错位导致的矛盾加剧，这或许对第一个特征有一定的解释力。然而，传统的治理逻辑与实际社会运转的思想基础存在偏差，所以始终难以找到解决问题的合适方式。

无论是学生还是市民，他们所展现的“自发性”特征仍然反映出“市民社会”发展的不足。众人集聚“门”下并不利于问题的解决，我们仍然需要自发的社会途径和组织去缓解社会发展产生的问题。

在赵老师的作品中，我看到了很多今天我们的影子。原本我认为他们和今天的大学生非常相似，但后来我发现我们远不及他们勇敢。或者说，我们连勇敢和热情的空气都越来越少了。这并不是说今天不好，我们有更强的经济实力和更多的机会。也不是说当年就很好，他们中也有整天吃喝玩乐的人。只是我觉得有些东西极易失去，比如梦想、希望、热血，尤其是自由。尤其是在我们还很得意的时候。

总之，赵鼎新老师的博士论文对于理解历史和回顾这段关于“两个数字”的事件具有深度。通过使用代称和引述马克思的话语，论文揭示了历史的不同维度和多重观点。然而，还有一些关键问题需要得到确认和解决，例如国家与社会的关系以及社会发展中的自发性问题。此外，论文也启示我们要保持勇敢和热情，不断追寻自由和梦想。