古诗课追寻文学之美

文学之美的追寻

骆玉明的《古诗词课》一书

骆玉明的《古诗词课》一书，是他多年来备受欢迎的《古典诗词导读》课程整理而成。本书共分为21节，涵盖他对于经典篇目的古诗词的理解以及不同时期古诗词的发展特点。通过生动的讲述和深刻的解读，将其中的人生哲理和意境逐一展现出来，令人感受到古代诗人的智慧和人文情怀。同时，骆玉明的语言或俏皮幽默，或尖锐深刻，丝毫没有"说教感"，只有深切的关怀，让读者产生深深的共鸣。

一、文字之美

“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。”那对鸟在不远处，自由快乐地鸣唱，让我想起了“她”；劳作时，水中的花多漂亮啊，又让我想起了“她”；眼之所见，皆为心之所想。一咏三叹，婉转悠长。

“鸡栖于埘，日之夕矣，羊牛下来。君子于役，如之何勿思！”“鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括。君子于役，苟无饥渴！”太阳西落，鸡啊，牛啊，羊啊，都往回走了，我等的“他”什么时候回太阳下山了，鸡啊，牛啊，羊啊，都回笼回圈了，你的战争总该结束了吧，什么时候才能回来黄昏，归家，盼望，融情入景，构建意境，身临其境。

“云日相辉映，空水共澄鲜”，云和日互相衬托，水和天互相倒映，一片明丽，一片澄净，你说得清是云的光辉还是日的光芒你辨得明白是水的洁净还是天空的清澈亦或是云日空水一齐造就这极致的美丽精炼华丽的对句，绝妙的心灵感受。

古诗词的文字之美，不胜枚举。比如，平仄的节奏感，押韵的音乐美，互文的智慧美......那是说也说不完。

二、哲理之美

通过骆玉明老师的讲解，不仅让我们“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山；山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨己忘言。”是“望”南山，还是“见”南山“望”是