《上学记（增订版）》探秘历史之外，透视崭新世界

关于过去的一切都是历史，但我们了解历史更多是宏观大事件和关键时刻，而历史实际上是由普通人构成的。然而，普通人往往被历史忽视。幸运的是，一些有志之士致力于还原这部分内容，通过回忆录讲述过去的故事，带给我们更多的历史价值。

回忆录必然带有主观色彩，而历史研究讲究考据和逻辑。回忆录更加主观和个人化，但它能让我们感受历史的精彩之处，因为它包含个人的亲身经历、主观情绪和真实故事，能让我们深入历史细节，探寻隐藏在历史之外的广阔世界。

《上学记》是由何兆武口述、文婧执笔的一本回忆录，讲述了解放前那段时间的故事。这本书获得了国家图书馆文津图书奖和华语图书传媒大奖。它详细记述了何兆武生命早期的人和事，以及那段存亡危机的历史细节。这些故事离我们普通人较近，我们对那段历史有一定的了解，但缺乏对细节的把握。这本书填补了这一空白，让我们深入了解作者所讲述的细节，使这段历史更加完整。

书中讲述了何兆武上学时期的故事，从他童年时期开始，上小学、初中、高中，培养了他热爱读书的习惯，让他接触到更广博的书籍世界。1937年，日本侵华战争开始，他迁往内地，在中大附中接受国民党教育。因为所学是西方教材，他打下了扎实的学习基础，并以优异的成绩考入西南联大。

书中对西南联大的描述至关重要，因为这段时间对于作者个人成长和中国高校的发展都至关重要，同时西南联大也代表了抗日战争时期学术的巅峰。这里有优秀的师资和培养出的众多优秀人才，成为后来具有代表性的人物。这一切都是何兆武回忆的重点，虽然有个人偏好和争议，但给我们提供了一个良好的观看过去的视角。

《上学记》最后一部分讲述了解放前在革大学习的经历。革大有其独特的存在，作者感觉学习气氛有些真有些假，是一段不同寻常的人生经历。在上学故事之间，作者也讲述了关于自己、家族和社会其他方面的故事，如北洋政府与国民党政府的比较回忆，关于“一二·一”运动的回忆以及零敲碎打的片段记忆。

他的记忆已经成为历史的一部分，并呈现在我们读者面前，通过他的回忆走进过去、走进历史，完成了对个人历史的完整呈现。