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都说苏轼一生都在给弟弟写信,让弟弟帮他出狱。弟弟也是争气,一路做到宰相,只为了哥哥苏轼。在书中,可以看到叶嘉莹老师对苏轼的赏析。
在《宋史》苏轼的传记中,开篇就记载了他早年时代的两个故事。一则是说他十岁时,父亲出外游学,母亲亲自教他阅读书籍,他能够概述古代的成败。程氏读东汉范滂传时,感叹道:苏轼如范滂,苏轼请求母亲是否同意,程氏说:如果你能像滂一样,那么我没有意见,因为我自己无法像滂一样。另一个故事是说他长大后,读到《庄子》时,感叹道:以前我有所感悟,但不能言语表达,现在看到这本书,我终于找到了共鸣。这两个故事都出自苏轼的弟弟辙所写的《墓志铭》中,可以说极为简洁地表现了苏轼性格中的两个主要特点。
苏东坡是一个独特的存在,他豁达开朗,能够在困境中找到价值。他乐观向上,能够在平凡中发现美好。这种情感和当时的文学趋势以及社会背景相结合,形成了一种宝贵的结合。如果说晏欧词中流露的作者情感是无意识的诗化趋势,那么苏轼词中表现的情感则是有意识的创新觉醒。
黄州、惠州、儋州,是苏轼从得意到失意的职业生涯跌宕起伏的象征,记录了他从失意中脱颖而出,从迷失中找到诗意,从走向人生的大道。
和范滂一样,苏轼怀揣着澄清天下的志向,想要努力进取,愿意为天下尽职责,尽管遇到困难和危险也不后悔。苏轼一生留下了大量著作,读这本书可以领略他的博学多才,气质高雅,值得一读。
叶嘉莹给苏轼的词评价人数不多。这本书由叶嘉莹撰写,由四川人民出版社出版。
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