“三皇都不是指单个的人,五帝则都被定义为了单个的首领。传说炎帝神农氏最后是因为尝食了有毒的植物断肠草而不幸去世的。首任炎帝在位一百二十年,活动时间在公元前3200年左右。”
“刘秀兄妹虽然幼年丧父,但还不至于一贫如洗,日子也还算过得去。刘秀知道自己在当时除了种田再没有其他的出路,所以便勤勤恳恳地在家里务农。对他来说,种好田,照顾好母亲,攒够钱娶一房媳妇,就这样度过安稳、踏实的一生,也不失为一种人生选择。刘秀的大哥因此常常嘲笑刘秀只知道种田,不知道其他,真是一个地地道道的农民。不仅他哥这么认为,就是婶母们也都这样认为,觉得刘秀既不怎么和人交往,也不怎么和人说话,这样的人,别说成就什么事业了,就是将来能不能娶到媳妇,都是个未知数。”
摘了上述两段,感受一下这套书的语言风格。是不是很平易近人的确,这是我能读得进去的一套历史书。它的定位也刚好是“普及型历史读物”。
全书一套6册,依据二十五史(纪传体史书),按照朝代先后顺序叙述,主要择取从上古到东汉的历史。从三四年级的小学生起,就能自主阅读。每个历史大事件都有头有尾,历史人物之间有了联系,不再悬浮,也不会没头没脑横空出世。读来很是平和。
众所周知,刘秀是东汉开国皇帝,也是中国历史上一位有励精图治,成就了中国历史上“风化最美、儒学最盛”的“光武中兴”。如果放在教科书里描述,不过寥寥几句了事,而在本书里,作者补足了种种生活化的细节,更明晰地还原史实,提及的每个人物都变得立体起来。
一年一度的高考刚结束,在很多考生心里,一提起来历史,是不是条件反射似的蹦出一堆的意义、性质、时间线?对把历史学科只当成应试科目的同学来说,这种回忆,真能瞬间激活绷紧的神经。
一如我,很长一段时间都Get不到它的美妙,教科书薄薄的、提纲挈领,却总让人觉得枯燥。从来不缺乏精彩的故事,只是缺少好的讲述者。原本,它是连续的,有血有肉的,甚至波澜壮阔、惊心动魄的……
说起来,真是很久很久没系统看中国史了。过去很多年里,它像一个久久不肯弥合的缺口,稳稳地立在角落,凝视我,提醒我,挑衅我:怎么样无法逾越。
现在,2000多页、大开本的历史,捧在了手中,历史还是那个历史,感觉却完全变了感觉。如果说曾经是带着任务听课,那么现在看这套书,就像听隔壁邻居,听博闻强识的高年级学长,慢悠悠地给我们说一说那过去的故事。
它们不再抽象晦涩,也不再惜墨如金的跳脱。历史中的人物故事在纸端游走起来,就连上古神话里的神仙们都有了“人”的色彩。
热爱恐怕无坚不破,就从这套开始,与耿耿于怀的“枯燥历史”好好告别吧。本就是人文爱好者,历史怎可跨越找到合适的读物滋养精神。就这样,松弛感满满地读下去。
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