中国文化常识课

中国文化常识课共有八册，包括王力的《文化课》、潘伯鹰的《书法课》、林徽因的《建筑课》、郑振铎的《文学课》、胡适的《哲学课》、吕思勉的《历史课》、曹伯韩的《国学课》和陈师曾的《绘画课》。

1. 王力：文化课

中国传统文化源远流长，起源可以追溯到上古时期的神农氏之前，是中华民族的瑰宝。王力在《文化课》中引用了“风师谓之飞廉，雨师谓之荓翳，云师谓之丰隆，日御谓之羲和，月御谓之望舒”等表述来展现中国传统文化的神秘和博大精深之处。我们可以通过学习中国传统文化了解我们的祖先是如何思考和生活的，也可以寻找到刻在我们骨子里的浪漫。

2. 潘伯鹰：书法课

潘伯鹰在《书法课》中提到：“我们若希望能欣赏艺术，必须先要练习自己的一套懂得艺术的功夫。”中国书法被认为是一种语言形式，表达着文化的精髓，是不同于西方书法的一种独特表达方式。虽然现代生活中“笔墨纸砚”已经离我们很远了，但是对于好字的欣赏能力却是我们根深蒂固的，学习中国书法可以更深入地认识和了解中国文化。

3. 林徽因：建筑课

在中国文明长流中，中国建筑对于中华民族的贡献是大量的、不可替代的。林徽因在《建筑课》中谈到：“一般人常误会中国建筑根本简陋无甚发展，较诸别系建筑低劣幼稚。”要了解中国建筑史，我们需要了解其发展历程和特点，从而更好地体会古代中国人的人文精神和审美观。

4. 郑振铎：文学课

中国古代文学作品以《诗经》、《楚辞》、史书、诸子等丰富多彩的文化形式展现着中华民族传统文化的思想精华。郑振铎在《文学课》中表示，了解中国文学，不仅是学习文化、历史，还是探寻中国民众群体性情感和表达方式的一种方式，而文学作品就是反映文化的精华。所以，通过学习中国古代文学，我们可以在最直观的方式下感受民族文化的表达。

5. 胡适：哲学课

中国哲学作为一个历史悠久的学问，其本质是探讨人生和宇宙的本质、真理。在《哲学课》一书中，胡适提出：“凡研究人生切要的问题，从根本上着想，要寻一个根本的解决：这种学问，叫作哲学。”所以，通过学习中国哲学可以帮助我们更好地思考人生，找到自己的人生方向。

6. 吕思勉：历史课

吕思勉在《历史课》中提到历史是研究人类活动和生存发展的科学和素材，拥有着众多层面且不同于政治的文化、思想、经济等等方面。所以，学习历史应该是全面多角度的，不应该仅仅只是政治史。通过学习历史，可以更好地了解我们民族的文化、精神和信仰。

7. 曹伯韩：国学课

国学是中国传统思想文化学术的总称，涵盖了诸子百家、两汉经学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明理学、明清实学，以及文学、诗歌、戏曲小说等方面。曹伯韩在《国学课》中以内容全面、条理清晰、体例严谨为目的，将国学精华进行了梳理，使我们更好地学习和了解中国传统思想文化。

8. 陈师曾：绘画课

中国绘画自古以来就已经将“写意”推到了高峰，注重于表达艺术家的内心情感和对事物的理解，有着丰富的文化内涵和意象。陈师曾在《绘画课》中指出：“吾国美术自古以来最为发达，书画、雕塑、建筑皆能表国民性之特长，为世界所注目。”所以，学习中国绘画可以更好地了解中华民族的

作者简介

王力（1900-1986），字了一，广西博白县人，生于书香世家。我国著名语言学家、教育家，北京大学中文系一级教授，中国现代语言学的奠基人之一。毕生从事语言学研究与教学，对我国的语言学各个领域以及人才的培养做出了开创性的贡献，被誉为中国近百年来最伟大的语言学家。代表作:《中国音韵学》《中国现代语法》潘伯鹰（1905-1966），字伯鹰。现代书法家、诗人、小说家。是举世公认的书法名家。坊间论及潘书，多言他是“二王书风的积极追慕者”。代表作：《中国的书法》《中国书法简论》林徽因（1904-1955），生于浙江杭州，中国历史上第一位女建筑学家，“中国现代文化史上的杰出女性”，在我国国徽和人民英雄纪念碑的设计上都做出了巨大贡献。代表作：《林徽因文集》《爱上一座城》郑振铎（1989-1958），字西谛，生于浙江温州，中国现代杰出的爱国主义者、作家、文...