《是思考，还是想太多》思考启蒙家

第一篇：学习鉴赏力的重要性：学习一样东西需要培养鉴赏力，只有通过鉴赏力的培养，我们才能真正理解其中的特别之处。诗词歌赋是需要一定鉴赏力才能欣赏的艺术形式，通过学习鉴赏力，我们能够理解它们的魅力所在，从而获得学习的乐趣。思考的两大特点：思考具备有组织和有目的性。与想太多相比，思考是解决问题的过程，它遵循既定的规律，有逻辑性，最终能够产生合理的答案。思考可分为科学思考和哲学思考，科学思考有标准答案，而哲学思考则没有标准答案。好的思考指的是优秀的思考过程，只有通过良好的思考过程，我们才能接近近乎完美的答案。

第二篇：诡辩术的误导：诡辩术往往通过对词义的变换来误导我们，如果我们没有批判性思考的眼光，很容易产生迷惑。诡辩术常见的谬误有歧义谬误、以偏概全、因果连结等。歧义谬误是基于词义多义性的轻率归纳，以偏概全是根据个别情况得出普遍规律，因果连结是轻易下结论的错误方式。诡辩术还常常通过诉诸无知和稻草人的手段来误导我们，往往利用我们对看不见的东西的无知或基于误解的批评来建立不合理的论点。我们还需要警惕类似于“麦当劳效应”这样以偏概全的“质”的错误思维方式。

第三篇：思考的不同层次：僵化思考是指在应变能力不足的情况下，无法及时调整思考方式。智慧的反面就是僵化。相比于僵化思考，主动性思考是从怀疑的精神出发，能够发现问题并产生不同的思考方式。学会深度思考意味着对问题进行质疑，思考问题的根本原因和背后的原理。这种思考方式能够帮助我们透彻地了解问题，并找到更有效、更全面的解决方法。

第四篇：深度思考的重要性：当我们遇到问题时，我们应该寻找问题的根源，而不是只看到表面的现象。通过深度思考，我们能够揭示问题的本质，并找到适当的解决方法。这种思考方式要求我们对问题进行全面、深入的分析，而不是停留在表面的观察和简单的解决方案。

第五篇：怀疑精神的重要性：在思考过程中，我们应该先有结论再找理由。这意味着我们要先形成一个初步的观点或结论，然后通过怀疑精神来进行客观化的分析和评估。这种思考方式能够帮助我们更加客观地看待问题，并从多个角度进行思考，以获得更全面、更准确的结论。