《班主任工作十讲》从根子上整出一个良好集体：适合所有需要组建团队的人

《班主任十讲》一书的作者是一位从事教化学工作并担任班主任超过二十年的教育工作者。他主要强调了如何建立班级集体，培养班级风气，并以此为核心展开讨论。与简单应对问题、临时解决突发事件的做法不同，他强调从根本上着手，让班级建立起一种良好的集体价值观。

作者详细描述了如何从一开始就让班级形成良好的集体价值观。通过利用人类群体的压力，他试图建立一个健康且符合社会普遍认可的集体价值观，对学生群体进行全面的约束。这种约束是一种健康而有益的束缚。这样做可以避免大量意外事件和突发情况的发生。同时，这也意味着班主任可以更多地将精力投入到提升学生自信心、改善学生认知能力、完善学生性格等方面，进而达到提高学生成绩的主要目标。

这本书摈弃了简单的应对术，而是采用了一套系统性的方法。因此，它不仅适合那些需要建立团队的职业人士阅读，而且对于专注于这个领域的人来说也是值得一读的。与此同时，作者还翻阅了一些类似方向的读物，发现大多数都是简单的应对方法。例如，一些书提供了72种技巧来帮助管理班级，另一些书则提供了36种方法来避免学生家长找麻烦。甚至还有一本书设计了一张超过100项的表格，老师需要在表格中找到相应的项来解决问题。这种应对方式实在是荒唐可笑，只是解决一时之需，忽略了问题的根本。相比之下，这本《班主任工作十讲》以其独特的系统性和对核心问题的关注而显得更为珍贵。