诗歌在我们繁忙的日常生活中有着独特的地位。它能够将我们从琐碎的生活中解放出来,带我们进入一个轻松愉快的文字世界,让我们暂时放下现实中的焦虑和压力。
然而,对于大多数人来说,直接阅读原诗词可能会有些困难和疲劳。因此,选择一门课程来学习诗词,而不是独自阅读,是一个不错的选择。通过选择一门课程,我们可以领略到高等学府学者讲课的风采,同时也能够更好地理解和消化原诗词的内容。
《骆玉明讲古诗词》这本书是骆玉明教授在复旦大学文学系为学生讲课内容的文字版。相比起其他讲解古诗词的课程,骆玉明教授讲古诗词课程有着独特的收获。
首先,骆玉明教授更多地把诗词置于文学史发展的背景之中,深入解读诗词背后的文脉传承和情感承载。他将一首诗词放置在更广阔的社会环境中,考虑社会制度和当时社会主流价值观等因素,来更好地理解和解读诗词。例如,他会对比《诗经》中的《关雎》和《野有死麇》,揭示其中所蕴含的不同情感,让人恍然大悟。同时,在讲授唐诗时,骆玉明教授还会详细介绍不同体裁的诗歌,引导学生理解什么样的情感更适合采用何种诗体,并解释那些千年流传的诗歌究竟有何优秀之处。
其次,骆玉明教授在讲课过程中融入了丰富的文学常识,帮助读者更深入地理解那些已知的常识。在讲授诗经时,骆玉明教授详细讲解了“赋”、“比”、“兴”这三种写作手法。他强调,读诗并不只是一种知识性的活动,而是要用自己的情感和经验去激活和理解诗歌,使诗歌重新焕发生命力。同样地,在讲授唐诗之前,他先向读者解释了“古诗”这个概念,让人了解到“古诗”在狭义上指的是南朝时代人们称之为汉魏时代传承下来的无名氏作品。
最后,骆玉明教授总能深入到诗词作品背后所体现的价值观,让人心驰神往。当讲解诗词背后的情感背景时,他总能发现文字背后隐藏着的情感。例如,他总结出诗词中自然无限循环与人生有限循环之间的冲突,从而解读出古人常常表达的伤春悲秋的情绪。这些传统主题背后实际上是人们对自己生命流逝的感慨和伤感,这是几乎所有人无法逃避的生命焦虑和生命底色。另外,当他讲解曹操的诗句“绕树三匝,何枝可依”时,他也表达了人们在缺乏人生目标和价值的确定性时所产生的无所执着的情绪。他会进一步讲述魏晋文学中体现的价值观,以及人与社会、人与自然之间的关系。
总而言之,骆玉明教授所讲授的古诗词课程透过字面表面的文字,深入到文字背后的历史、情感和文化之中,让读者有机会领略到千年诗词传承流变的精彩纷呈。通过他的讲解,读者能够更加深入地理解诗词作品,并体会到其中蕴含的丰富情感和文化内涵。
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