姐姐送给我一本书,是高老师带着我读古诗的。起初我有些抵触,因为我一直认为诗是无法教授的。然而,我开始阅读后发现高老师的书给我一种与众不同的感觉。他对古诗的欣赏从来没有教条之味,如果非要形容,我觉得他更像一个一起游山玩水的朋友,他引导我认识诗人朋友们,同时还向我介绍沿途的美景。有时候他远远地对我喊道:"快过来看啊!这个角度,这晨光照射在漫山遍野的桃花上,好美,错过这么动人的瞬间就太可惜了!"
于是,我就匆匆跟上他的脚步。在此之前,我一直认为阅读是个人的事情。阅读过程中的激动、喜悦、低落和惆怅,只有自己能发现和感受到。然而,在这本书中,我第一次有了不再是单独阅读的感觉。高老师的魅力在于他表达自己的想法,同时也给了我大片空白以自由发挥。这是一种充满生机与浪漫的体验。我和高老师一起拉着李白、白居易、杜甫,时而在阳光下欢笑奔跑,时而躲在屋檐下静静躲避雨水。我知道,虽然他们都怀有家国情怀,但他们也是温柔而渺小的普通人。
有一天晚上,我们一起读到李白的那句诗:"对酒不觉暝,落花盈我衣"。这首诗描绘了一个人坐得时间太久,站起来后发现自己全身落满花瓣的情景。高老师说,他从中读出了李白背后洒脱和奔放之下的孤独。孤独有许多原因,但孤独的感受却相似。
为什么李白会孤独,我和老师都无法深切地理解,因为我们都不是李白。然而,诗人、老师和我都有各自的孤独。诗本本身没有感情,而是写诗的人和读诗的人赋予了其中的感情,所以诗才如此动人。正是这些属于我们独自体验的情感,使得诗歌富有感情,也完整了它们的生命力。
曾经我想过:"孤独到底是什么?"老师用李白诗中的意境回答我:"孤独就如同深夜时一个人满身花瓣。"恍惚间,我仿佛看到了花瓣在空中洋洋洒洒飞舞,当我看到诗人满身花瓣时,心中涌动起一种特有的柔情和感性。不知为何,脑海中突然跃出这样一句话:"想哭就哭吧,想笑就放声大笑。"
在这本书中,我再也不需要去寻找诗中那些"正确"和"深邃"的理性意义,我所需要的仅仅是纯粹欣赏那些诗人们真挚生命力,与他们自由浪漫地共同成长,拥抱四方。
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