《海绵阅读法：如何吸收一本书的精华》海绵式阅读：吸收书中精华的方法

#我会被文字打动关于读书，肯定是仁者见仁、智者见智，大家都有不同的想法。李小墨的《海绵阅读法》更是给了我们全面的答案，她告诉我们，要把一本书的知识读干榨净，需要具备：高效做读书笔记的能力、独立思考的能力、掌握阅读速度的能力、阅读不同书籍的能力、建立知识体系的能力，让读书有用的能力，以及长期持续阅读的能力。

在这些能力中，我认为最重要的能力是独立思考的能力。孟子说：尽信书则不如无书。如果读者没有独立思考的能力，每本书每个作者的话你都信，你肯定会无所适从，因为很多作者的观点是相反的、互相矛盾的。你到底要相信哪种观点，取决于你自己的独立思考。在这种野蛮的放养模式中，你最终会形成自己的知识体系。

阅读思考的目的是什么书中有两个答案。一是理解，二是获得改善生活的智慧。其实在我看来是一个目的，因为理解的最终目的也是为了获得改善生活的智慧，如果从书中不能获得改善生活的智慧，这本书就不值得读。当然改善生活的智慧包括很多方面，不仅仅是生活条件的改善，还包括个人修养的改善，或者个人认知的改变。

那么，一个具备合格的阅读思考能力的人，应该达到什么状态呢？那就是独立思考、创新思考、系统性、结构化、有逻辑的思考，并能知行合一，将书本中的知识内化为自己的行动，调整和优化自己的人生，甚至影响身边的人。

那么，如何在阅读过程中思考呢？书中说，阅读思考有三个阶段，分别是想法的产生阶段、想法的判断阶段和想法的整理阶段。

在想法的产生阶段，读者要尽可能多地产生自己的想法，运用读书前后对比、提问、联想、行动导向等方法，来激活大脑，促进想法的产生，确保有足够多的想法。

在想法的判断阶段，正确的判断步骤是，第一，区分事实和观点的不同。事实是客观存在的，我们可以评价它是否真实，而观点是主观看法，我们只能说是同意还是否定。第二，分别核查事实和观点，看它们的来源是什么对观点的形成过程进行核查，以确认我们是否支持形成的观点。第三，得出自己的观点，形成自我意识。第四，让观点成长，保持开放的思维。

在想法的整理阶段，要通过汇总想法、分组归类、提炼逻辑结构、充实细节，形成文字几个步骤对想法进行整理。这是一个比较科学的阅读思考过程，可以获得独立的思考成果。

要知道，阅读只是一个起点，阅读后的思考、输出和实践才是重中之重。只有这样日复一日的阅读思考训练，你的思想才能得到提高，你的读书才有意义。