三招让学生认知调整，让行为设计学赢得学生喜欢

学生学习路上遇到许多困难，如“我学这个有什么用”，“不能集中注意力”，“听不懂老师讲”，等等。然而，“我学这个有什么用”是最大的拦路虎。多年来，我一直无法回答学生这个问题，这困扰了我许久。学生要么不理会它，要么直接反驳。这个问题让学生缺乏动力，没有目标，不好好学习。这让老师感到困扰，失落。直到我读到了《行为设计学——让创意更有